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| 中职学校音乐教学现状及对策研究－－以神木县职教中心为例【部分】 摘 要 随着新课程改革的步伐加快，对中职音乐的课程目标、课程结构、课程管理、教学评价等方面也提出了更高的要求。 作为培养和提高学生的音乐审美、艺术鉴赏能力的中职音乐课，陕西省神木县职教中心在传统教学中受限于师资、基础设施条件约束，在教学过程中过于注重知识的机械灌输，没有发挥学生在音乐学习中的主体地位，影响了教学目标的实现，与中职音乐课程标准背道而驰。 本文运用文献研究法、问卷调查法、案例分析等方法，以自身工作单位神木县职教中心作为研究对象，结合自身的工作实际，对中职校园音乐教学现状及对策研究，旨在更全面、健康的推进中职校园音乐教学的开展。首先，介绍了选题背景和意义、研究方法、国内外研究现状和研究内容，对音乐基础教育、音乐课程改革等基本概念进行了界定，阐述了相关概念以及相关政策依据，建构主义学习理论、知觉的理解性、多元智能理论等相关理论成果。其次，介绍了神木县职教中心基本概况和教情，深入榆林市神木县职教中心，对学生进行了问卷调查，根据调查结果，笔者发现学校在音乐课教学方式，课程资源开发，课外活动开阵和学生的学习动机等方面存在问题，并依据存在的问题，结合地域实际和音乐学科教学特点从教师的教学和教师对学生的学习引导两个大的维度提出解决措施，从而达到获得更好教学效果的目的。 关键词：中职学校；音乐教学；教学实践 |
