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| 英国大学就业力提升战略研究 摘要 就业问题是民生问题的重中之重。随着高校的持续性扩招，大学毕业生就业难已经发展成为我国社会的一种常态，成为国家、社会和家庭高度关注的重大问题。有效提升大学毕业生的就业力是高等院校改善人才培养的质量和提高办学的效益以及帮助学生有效把握人生发展机会的必经之路。如何按照社会对人才的现实需求，加强大学生自身就业力提升的意识，从而全方位提高毕业生就业力是现阶段我国人才强国战略的迫切需要。 步入21世纪以来，社会对高校综合改革的呼声不绝于耳，我国对高校综合改革的力度也在不断加强。大学综合改革旨在通过大学内部针对人才培养、科研开发、学科建设以及内部管理等诸多方面开展的互相配套、互相促进的改革措施，逐步缓解或解决大学的发展与国家经济发展与社会建设不适应不协调的矛盾。大学建立起与国家科技发展、经济建设、教育教育体制机制改革相匹配的办学机构和发展模式，才能为党的事业和国家的建设做出应有的贡献。从国际上来看，英国大学的大学生就业工作根植于该国传统的经验主义哲学思潮之中， 有良好的历史基础，并得到社会各界的广泛支持和认可，长期以来受到各方赞誉。有良好的历史基础，并得到社会各界的广泛支持和认可，长期以来受到各方赞誉。近年来，英国关于大学生提升就业力的措施扩展至教学和科研领域，突破传统做法，采取了一系列有助于大学生提升就业力的改革措施，尤其是系统设计、推进和实施大学就业力战略，进一步帮助大学提升了大学生的就业力。 基于上述多方面的考虑以及研究资料的可获得性、丰富性和影响力，论文选取英国大学提升就业力战略作为研究对象， 并结合所选取的研究对象特点，从当前我国面临的大学生就业困境出发，迎合新时代高校改革浪潮，对就业能力战略的研究是基于大学生就业的现实考虑。 梳理英国大学提升就业力所进行的探索，分析英国大学就业力提升的实施战略和具体措施， 具体归纳到就业力培养在国家层面、社会组织层面上和学校层面的做法，以期对我国高等学校大学生就业力培养的进一步完善和高等教育科学发展及综合改革提供参考意见。 论文研究内容主要包括七个部分： 第一部分阐述了论文选题的缘起及研究背景。主要是对就业力予以明确的概念界定，同时对国内国外有关理论的研究现状，以及论文的研究方法、研究框架和研究设计给予了基本阐释。重点分析了论文研究的理论意义及实践意义，认为大学就业力以及提升战略是现实性和理论性俱备的研究问题。把此问题的理论研究与探索用以指导大学人才培养的实际工作，既可以适应社会或雇主对人才的需求进而对大学教育质量的需求，也可以适应学生因成功受聘而对在读高校的发展需求。 第二，英国政府提升大学就业力的政策支撑研究。主要对英国所形成的政府指导下大学就业力战略布局的时代背景、形成原因、政府参与方式等进行研究与介绍。 英国以政府参与引导大学就业力战略布局是知识经济发展、劳动力市场的现实压力以及国际竞争压力和高校学生共同的心理期望催化下的产物。 加强政府参与的原因则是政府的角色有利于使就业问题中的各方利益尽可能均衡， 解决各自及相互的矛盾和冲突，从而推动大学就业力的有效增强。 第三，英国大学提升的社会支持研究。 英国大学就业力战略支持以社会参与为主，主要来源于社会组织与机构和社会企事业单位。社会组织与机构主要从以下7个方面促进大学提升学生就业力的发展： 1.积极参与大学就业力发展战略计划；2.进行贯穿毕业前后的就业志愿活动； 3.树立以就业能力为导向的理念；4.为大学生开展职业生涯指导和教育； 5.编制就业能力指南；6.提供工读或实习机会锻炼学生的职场实践经验； 7.实行国家技能发展项目。 社会企事业单位则通过明确自身职责与定位、制定相关制度和体系、加强自身与大学的合作、建立实训基地与项目等途径， 以社会力量为英国大学就业力的有效提升提供实际的帮助与支持。 第四，英国大学提升就业力的大学实践研究。从高等教育基于毕业生就业的目标出发，探索英国大学培养大学生的就业力的具体举措。 英国大学制定就业力战略目标时间跨度大，推进周期长，以求在未来的发展中以人才取得竞争先机。 主要包含两部分内容，一是以培养技能为起始，二是明确指出提高毕业生的就业能力是高等教育体系的任务和义务。 英国提高大学就业力的战略举措与此目标恰好契合，以覆盖面广、内容细致、效果突出的丰富活动，切实提升学生就业力。 第五部分为英国大学就业力战略的个案研究。主要研究英国典型大学就业力战略，从而以个体反映整体，以点带面，探求英国大学就业力战略的成功经验与过人之处。本章主要针对四个案例进行研究，分别为：校企融合型就业力战略研究、创业导向型就业力战略研究、能力精确型就业力战略研究以及国际拓展型就业力战略研究。试图通过总结英国四种就业力提升战略案例的研究，探索出符合当前我国高校实际的就业力战略方案。 第六部分为英国大学就业力战略对我国高校的一流大学建设的启示研究。 结合我国高校就业力培养的实际情况与英国大学就业力的有益经验，从政府与社会两个角度出发，提出一流大学建设参考意见。 第一，政府方面要加强立德树人方面的顶层设计，加强理论建设，树立理念意识，培养以能力为导向的就业力，切实提高当代高校学生的就业力。 第二，社会方面要加强学生就业力提升的多元支持，构建多方合作平台，推动资源配置合理化， 完善权责划分机制，以社会力量推动高校就业力的有效提升。 第七部分为研究存在的创新和不足。论文创新之处主要表现在视角与观点的创新。 研究视角的创新是指论文从战略的高度来研究英国大学人才培养的核心问题，有利于为我国高校一流人才培养的战略规划提供借鉴。 观点的创新在于，人才培养的重中之重在于人的核心素质和能力，以就业力为抓手，从战略高度去顶层设计、资源调配，有利于大学切实落实党中央的教育方针，切实维护人才培养的核心地位。 不足之处体现在，本文从战略研究出发得出对我国大学生就业力培养的启示， 使得论文的研究在具有一定创新性的同时也暴露了论文可能存在的不足。 其次，研究问题本身即英国大学生就业力问题的复杂性加之笔者能力、水平的限制，也使得某些方面分析的理论深度尚不够深刻。 关键词：英国，就业力，就业力战略，高等教育，人才培养，学生就业 目录 第一章导论 1 第一节问题的提出与研究意义 1 一、问题的提出 1 二、研究意义 6 第二节概念界定 7 一、就业力 7 二、就业力战略 1 第三节文献综述 11 一、关于就业技能、就业素质和可雇佣能力的研究 12 二、关于高校大学生就业力的研究 13 三、关于英国大学生就业力的研究 15 四、关于英国大学生就业力战略的研究 18 第四节研究设计 20 一、研究方法 20 二、研究思路和框架 20 第二章英国政府促进大学生就业力的政策支持 22 第一节 政策支持的背景 22 一、知识经济蓬勃发展 22 二、就业市场压力巨大 22 三、国际竞争激烈 24 四、欧盟就业政策影响 24 第二节 政策支持的具体表现 25 一、英国高等教育质量保障署（QAA , Quality Assurance Agency） 25 二、英国高等教育基金委员会（HEFCs, Higher Education Funding Councils） 32 三、英国商业、创新与技能部（BIS, Department for Business, Innovation and Skills） 35 四、英国就业与技能委员会（UKCES, the UK Commission for Employment and Skills） 38 第三章英国大学就业力提升的社会支持 42 第一节职业协会的倾力支持 42 一、 HEA的基本情况 42 二、 HEA促进毕业生就业能力的主要行动 44 三、 HEA持续推动就业能力发展研究（2012-2016） 45 四、 HEA支持就业能力发展的实践 46 第二节雇主支持 50 一、明确自身职责与定位，制定相关制度和体系 51 二、加强自身与高校的合作，参与高校的教学过程 51 三、建立实训基地与项目，提供实习机会与工作 52 四、其他途径 53 第三节评估机构的监督 53 一、 QS毕业生就业能力排名 54 二、《泰晤士高等教育》发布的世界大学毕业生就业能力排行榜 55 第三节其他社会组织的支持 57 一、英国职业研究与咨询中心（Careers Research and Advisory Centre，CRAC） 58 二、国家学生联合会（National Union of Students, NUS） 59 三、其它社会组织 60 第四章英国就业力提升战略的大学实践 61 第一节英国大学就业力提升战略的目标 62 一、英国高等教育对毕业生就业的宏观目标规划 62 二、英国大学对毕业生就业的微观目标设置 63 第二节英国大学就业力提升战略的举措及其特点 65 一、以人才培养核心要素为基础，确立核心目标 65 二、多主体参与，合力提升就业力 67 三、多维度搭建提升就业力的平台 69 四、多种资源支持，为就业力提升提供保障 75 第五章英国大学不同类型就业力战略的个案研究 80 第一节校企融合型——爱丁堡大学就业力战略 80 一、爱丁堡大学就业力战略出台背景 81 二、爱丁堡大学就业力战略主要内容 83 三、爱丁堡大学就业力培养途径 91 四、爱丁堡大学就业力战略特点 95 第二节创业导向型——利兹大学就业力战略研究 97 一、利兹大学就业力战略出台背景 97 二、利兹大学就业力战略主要内容 98 三、利兹大学就业力培养途径 100 四、利兹大学就业力战略的特点 106 第三节就业力精确建构型——肯特大学就业力战略研究 107 一、肯特大学就业力战略提出的背景 107 二、肯特大学就业力战略主要内容 108 三、肯特大学就业力培养的途径 114 四、肯特大学就业力战略的特点 120 第四节国际拓展型——英国约克大学就业力战略研究 122 一、约克大学就业力战略制定的背景 123 二、约克大学就业力战略主要内容 124 三、约克大学就业力培养途径 128 四、约克大学就业力战略特点 131 第六章英国大学就业力提升战略功能、特色与反思 133 第一节我国高校人才培养质量提升方面的现状与问题——以国内著名高校双一流建设方案为例 133 一、充分重视，加强顶层设计——系统性 134 二、深化改革，坚持立德树人——思想性 134 三、结合实际，突出高校特色——多样性 135 第二节我国高校人才培养质量提升存在的问题探析 136 一、人才培养的目标定位模糊 136 二、人才培养的实际举措笼统 137 三、人才培养的联动机制乏力 138 第三节英国高校就业力战略对我国一流大学建设的启示 139 一、政府要加强人才培养方面的顶层设计 139 二、高校要加强立德树人方面的系统探索 141 三、用人单位要加强市场用人导向的培育支持 143 四、全社会要加强学生就业力提升的多元协同 145 第七章可能的创新和不足 147 一、研究的可能创新之处 147 二、研究的不足 148 附 录 149 参考文献 150 致 谢 164 |
