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| 乡村教师职业认同个案研究-以中卫市A学校为例 摘要 本文将首先从教师职业认同的相关概念出发，对“职业认同”“乡村教师职业认同”的内涵和研究角度以及评价标准进行理论上的分析和阐述，从而界定本文中的教师职业认同的概念。从宏观上对国内外教师职业认同的现状进行整合和分析，为进一步的研究提供理论基础。 通过问卷的方法实地调查和分析A校教师职业认同的现状及归因，并在此基础上对1位教师进行叙事和访谈，进一步分析不同的时空乡村教师职业认同的现状及影响因素。针对A校教师职业认同存在的问题及原因进行分析归纳和概括，给出改善乡村教师职业认同的对策。 （一）乡村教师职业认同现状调查研究。通过问卷调查法和访谈法相结合，对A校所有教师的职业认同现状进行深入的了解。 （二）1个个案教师的职业认同叙事研究。在对A校全体教师研究院的基础上选取三名代表性的教师进行叙事研究，深入了解他们在不同时空情况下的职业认同发展状况，并分析存在的问题及原因。 （三）乡村教师职业认同存在的问题及归因研究。通过调查和访谈从国家、学校、个体等方面深入挖掘存在的问题并分析原因。 （四）改善乡村教师职业认同的对策研究。针对乡村教师职业认同存在的问题进行全面的分析和归因，提出改善乡村教师职业认同的对策。 |
