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| 西北回族聚居区初中生自我管理调查研究-以宁夏永宁A中为例 内容摘要 初中阶段是个体成长的关键时期,这一阶段初中生形成的世界观、价值观、方法论将对今后的人生产生重要的影响,这一阶段养成的好习惯,形成的较强的能力,将使个体终身受益。在众多能力当中,自我管理能力则是其中重要的能力之一。提高学生的自我管理水平，对学校管理有十分重要的影响，对促进学生的成长和全面发展具有积极的作用。本研究笔者通过问卷调查等方法来分析当下西北回族聚居区初中生自我管理的现状，发现问题，分析原因，提出对策，以推动西北回族聚居区初中学生的自我管理水平的提高。 本文首先通过查阅文献对当前国内外有关自我管理的理论与实践的研究现状进行汇总和梳理。通过对西北回族聚居区宁夏永宁A中初中学生进行问卷调查，并对学生、教师、家长进行访谈，对当前西北回族聚居地区初中生自我管理现状进行调查分析。继而通过掌握第一手资料，触摸当前初中生自我管理的真实情况，发现目前研究的缺失与不足,并努力探讨现象背后的原因。最后结合永宁A中学生自我管理现状的调查和分析,重点探讨初中学生在自我管理中存在的问题及原因,同时笔者对如何提高A中学初中生自我管理能力提出了几点思考,为促进回族聚居地区初中生自我管理能力提高方面提供有益的参考。 关键词：初中生，自我管理，回族聚居区 目录 绪论 1 第一节 选题的背景 1 第二节 研究意义 2 一、理论意义 2 二、现实意义 2 第三节 研究综述 4 二、国外关于自我管理的研究综述 5 三、 国内外关于中学生自我管理能力研究综述 7 第四节 研究思路和方法 8 一、研究思路 8 二、研究方法 8 第一章 初中生自我管理概述 10 第二节 初中生自我管理的理论依据 10 一、主体教育理论 10 二、建构主义理论 10 三、人本主义理论 11 四、素质教育理论 11 第三章 回族聚居区初中生自我管理存在的问题成因分析 12 第一节 存在的问题 12 一、学生自身存在的问题 12 二、家庭教育忽视对孩子自我管理能力的培养 13 三、学校教育在自我管理能力上存在欠缺 13 第二节 原因分析 14 一、学生自身因素 14 二、家庭因素 14 三、学校因素 15 1.经济发展模式的制约 16 2.国家教育政策 17 第四章 对提高回族聚居区初中生自我管理能力的思考 18 第一节 对加强中学生自我管理能力培养的思考 18 一、增强学生自我管理意识 18 二、引导学生自我规划 18 三、鼓励学生自我控制，管理不良的情绪 18 四、帮助学生自我评价 19 第二节 对学校教育的思考 20 一、提倡“以人为本”的教育理念 20 二、改革课堂教学 21 三、加强校园文化建设 21 四、举办家长学校，重视家庭教育 22 第三节 对家庭教育的思考 22 一、转变家庭教育方式，为孩子营造良好的家庭环境 23 二、树立现代家庭教育思想,建立民主化家庭 24 三、支持学校教育 24 第四节 对营造良好的社会文化环境的思考 25 结语 26 |
