| 以下仅列出文章摘要、提纲简介，如需获取全文阅读权限，或原创定制、长期合作，请随时联系。 微信QQ:312050216 |
 |
 |
| 情境教学法在小学语文识字教学中的应用研究 摘要 识字教学作为小学语文教学的基础组成部分之一，对学生而言识字教学具有一定的枯燥性，教师可以构建情境化课堂有利于激发学生的学习兴趣，让学生在较为轻松的课堂氛围中完成汉字学习任务。情境教学以学生为本，通过创设一定的情境，让学生在自我体验状态下学习，有利于培养学生的自主学习能力，有效的提高了小学语文课堂教学的质量。通过论述情境教学法对小学语文识字教学的意义，针对识字教学在小学语文教学中存在的问题提出相应的措施，教师在小学语文教学中应用情境教学法，帮助学生快乐的学习。 关键词： 小学语文 低年级识字 情境教学方法 |
