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| 江苏高考模式下高三学生历史理解素养培育的实践研究 ——以南京市溧水区为例 摘要 历史核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。新一轮课改在三维目标的基础上，以历史核心素养构建历史课程目标体系,这对教学实践具有重要的启发和指导意义。历史理解素养是历史核心素养的重要内容之一，是指将对史事的简单记忆和叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向。本文力求在教学实践的探索中，辨析培育历史理解素养的必要性和高三历史教师教学、学生学习特殊性的关系，在前人研究的基础上，旨在得出一些有参考价值的方法。 |
