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| 回族聚居区生态移民隆湖A小学小学高年级班级管理的思考---以大武口区隆湖A小学为例 摘 要 宁夏作为我国唯一的省级回族自治区，由于特殊的人文和自然条件，回汉民族关系在构建社会主义和谐社会中具有举足轻重的作用，民族的兴起离不开教育，教育的发展决定着民族的兴衰。教育的发展离不开教育的管理者，尤其是最小的班级管理也同样起着关键性作用，回族聚居区的生态移民教育更是不容忽视，它是国家方针，民族政策缩影。我国民族地区教育，尤其是回族聚居区的生态移民小学教育与发达地区比较还落后，其中，落后的教育管理模式，尤其是学校教育起主体功能的班级管理模式还落后，极大地阻碍了回族聚居区生态移民隆湖A小学教育的较快发展。回族聚居区生态移民隆湖A小学小学的班级管理更应该受到关注，通过有效的管理模式逐步缩小与其它地区的差距，实现我国义务教育的均衡发展。 本篇文章共分为四个部分，第一部分是绪论，简要介绍本论文的研究背景、研究意义、研究现状、研究依据和方法；第二部分主要是介绍回族聚居区生态移民隆湖A小学A小学高年级班级管理的现状，主要是从回族聚居区生态移民隆湖A小学A小学高年级班级管理现状中的班主任对班级管理的影响和班主任工作方式对于班级管理影响的调查依据学校管理对班级管理的影响进行问卷调查分析。第三部分对回族聚居区生态移民隆湖A小学A小学高年级班级管理存在的问题进行调查与分析，从而就回族聚居区生态移民隆湖A小学A小学高年级班级管理存在的问题提出了班主任管理方面、学校管理方面和依旧缺乏少数民族地区倾斜力度的政策因素进行了分析。第四部分着力就回族聚居区生态移民隆湖A小学A小学高年级班级管理问题提出对策和思考，主要从多渠道提高班主任专业水平、在实践中提高班主任管理技能、学校到班级管理各方面都要彰显人文关怀来解决回族聚居区生态移民隆湖A小学小学高年级班级管理问题。 【关键字】回族聚居；生态移民；高年级班级管理；现状；策略 |
