| 以下仅列出文章摘要、目录等部分内容，如需获取完整论文资料，或原创定制、长期合作，请随时联系。 微信QQ:312050216 |
 |
 |
| 小学数学教学过程中创新思维能力的培养 摘要：创新思维能力指的是在一定的知识基础上寻求新的方法去解决已存在问题的思维过程。对于小学生而言，是使用新方法解决问题或是创造性的使用已有方法去解决数学问题。本文首先是如何理解创新思维能力、分析创新思维能力的特点和介绍创新思维能力的价值；然后说明当前小学数学教学存在的问题和原因分析；最后是如何培养小学生的创新思维能力，也是文章的重点部分。从两个方面论证，一方面是在教学内容上不断开放，修改教材以适应教学的需要；另一方面是更新教师的观念，在培养学生的过程中树立创新的意识，允许学生出格，提出一些大胆合理的猜想和问题，并且帮助引导他们解决问题，逐渐提升他们的创新思维能力。 关键词：小学数学，教学过程，创新思维能力，培养 目 录 引 言 5 一、 绪论 5 （一）研究背景 5 1. 创新是社会发展的动力和源泉 5 2. 创新是个人能力的体现，小学是关键期 5 （二）研究价值 6 1. 培养创新思维能力是教育改革的核心和重点 6 2. 创新思维能力促使学生更好的适应社会 6 3. 加速实现教育目的 6 （三）概念界定 7 1.创新思维能力的含义 7 2.创新思维的特征 7 二、 小学数学教学过程的现状分析 8 （一）小学数学教学过程中存在的问题 8 1. 教学内容缺乏开放性 8 2.教学过程流于形式忽视内涵 8 3.教学理念传统 8 （二）造成现状的原因分析 9 1. 教师忽视小学生的长期发展 9 2. 教学过程中缺乏创新性思维训练 9 3. 学生评价方式单一 10 三、 如何培养创新思维能力 10 （一）开放教学内容培养学生创新思维能力 10 1. 小学数学教学内容的开放 10 2. 开放性的教学内容对小学生创新思维能力的培养 11 （二）教学观念现代化，树立创新观念 11 1. 肯定学生在创新中的主体地位 11 2. 允许学生出格，鼓励学生质疑问难 12 3. 注重数学思想方法的挖掘 12 四、结语 13 参考文献 14 致谢词 14 |
