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| 初中数学有效课堂提问的研究 在初中数学课堂中，教师与学生之间主要是一问一答或则在“问题链”中解决问题，达到课堂目标。好的课堂提问对于调动学生的积极性,培养其思维和表达能力有很大帮助，进而提高课堂效率。 笔者在教学期间，听了其他数学教师五六十节课，发现很多教师并未在已有的教育教学理论与实践真正的结合，出现很多低效、无效的情况。因此，针对初中数学课堂提问的现状，笔者通过问卷调查的方式，从教师和学生两方面去分析，并得出其中的问题和原因，并提出相应的策略来提高初中数学课堂提问的有效性。 |
