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| 陈述性知识教学策略在高三政治复习课的应用 —— 以复习课《积极参与国际竞争与合作》为例 摘要: 知识分类理论把人类的知识分成两类: 陈述性知识和程序性知识。由于这两类知识在大脑中的表征和贮存方式不同, 因此获得的方式也不同。政治教师要上好高三复习课, 应通过知识的分类原理制定相应的教学策略, 使之与学生的认知心理相吻合, 达到优化教学过程的目的。本文从教学现状出发，阐述了陈述知识及其学习过程、条件与方式，提出了实践性强，具有可操作性的陈述性知识的教学策略，并对陈述性知识教学中注意的问题进行了思考。 关键词：陈述性知识 知识分类学 教学策略 复习课 高中政治 |
