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| 构建以指导实践为主的应用型地理课堂 摘 要 实施新课程改革以来，地理教师不断更新教育理念，力图摒弃旧的教育观念和模式，使地理课堂充满生机和活力。应用型地理课堂对于践行新课程教育理念，提高教学效果，具有十分重要的现实意义。应用型地理课堂致力于让学生走进地理情境，让学生感觉地理不是空洞的、乏味的理论，而是有用的、贴近生活的实践活动。 在新课改的形势下，教师要积极构建应用型地理课堂，充分发挥学生的主体作用，在教学过程中密切联系学生的生活实际，在师生共同探究地理知识过程中提高学习效率，提升学生的综合素质，推动学生的全面发展。 该论文参考文献23篇。 关键词：地理教学 应用型课堂 理论联系实际 目 录 摘要-------------------------------------------------------------Ⅰ Abstract----------------------------------------------------------Ⅱ 目录-----------------------------------------------------Ⅲ 1 绪论------------------------------------------------------------1 2 应用型地理课堂概述--------------------------------------------1 2.1 应用型地理课堂的内涵-----------------------------------------1 2.2 应用型地理课堂的特点-----------------------------------------2 2.3 传统课堂的局限性-----------------------------------------2 2.4 应用型地理课堂的优势-----------------------------------------4 3 应用型地理课堂的发展现状-----------------------------------------5 3.1 目前的发展现状-----------------------------------------5 3.2 面临的挑战-----------------------------------------5 4 应用型地理课堂的构建策略-----------------------------------------6 4.1挖掘生活素材，培养学生理论联系实际的学风-------------------------6 4.2借用“经验迁移”，启发学生思维，调动学生的积极性-------------6 4.3密切联系乡土地理，培养学生的探究学习能力-----------------6 4.4创设问题情境，促进多向交流-------------------------6 4.5善于利用虚拟现实技术（VR技术）------------------------6 5 结束语-----------------------------------------8 参考文献----------------------------------------------------------------------------------------9 致谢----------------------------------------------------------------------------------------10 |
