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| 中学化学“翻转课堂”教学设计与实践研究
目录
摘要 3
Abstract 4
第1章 问题提出 7
1.1 选题依据 7
1.2选题意义： 8
1.3 研究方法 8
1.4 研究计划 8
第2章 国内外文献和理论 综述 9
2.1 文献综述 9
2.1.1 国外研究综述 9
2.1.2 国内研究综述 11
2.2理论综述 12
2.2.1 布鲁姆与奥苏贝尔的学习理论 12
2.2.2 建构主义学习理论 14
2.2.3 自主学习理论 15
2.2.4 合作学习理论 15
第3章 翻转课堂在化学概念教学中应用一般概述 16
3.1 概念界定 16
3.1.1 化学概念教学的涵义 16
3.1.2 翻转课堂概念界定 17
第4章 翻转课堂在化学概念教学中的实证研究 19
4.1 研究目的 19
4.2 研究对象 19
4.3 预期结果 19
4.4 研究内容的选取 19
4.5 翻转课堂教学设计 20
4.5.1 课前设计 20
4.5.2 课堂设计 21
4.6 “翻转课堂”教学模式在高中化学教学案例 22
4.6.1 案例：化学能与电能 原电池 22
4.7 高中化学翻转课堂实施总结 30
第5章 研究结果统计与分析 31
5.1 前期调查 31
5.2 后期调查 32
第6章 研究结论与反思 34
6.1 结论 34
6.2 展望与反思 35
参考文献 36
附录一 问卷调查 36
附录二 访谈提纲 40
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