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| 群诗阅读教学策略研究——以初中部编版教材咏史诗为例 目录 绪论 10 一、研究缘由 10 二、 研究现状 10 （一） 探讨群诗阅读的概念 11 （二） 探讨群诗阅读教学的研究意义 11 （三） 探讨群诗阅读的教学策略 12 （四） 探讨咏史诗的教学策略 13 （五） 咏史诗教学现状 13 三、 研究意义 14 （一）理论意义 14 （二） 现实意义 15 四、研究方法 16 1.文献分析法 16 2.问卷调查法 16 3.案例分析法 16 4.教学行动研究法 16 第一章 群诗阅读教学概述 18 第一节 “群诗阅读”的研究概况 18 第二节 “群诗阅读”的概念界定 19 第三节 “群诗阅读”的基本特征 20 第四节 “群诗阅读”的理论基础 21 第二章 初中部编本“咏史诗”群诗阅读教学存在的问题以及原因分析 24 第一节 初中部编本“咏史诗”群诗阅读教学设计教学现状和问题 24 二、 群诗阅读教学方式多样，但缺乏对“咏史诗”诗歌解读的重视 26 第二节、有关咏史诗群诗阅读方面的现状 28 第二节 调查的问题与原因分析 29 第三章 行动研究法视野下“咏史诗”主题教学设计实施与研究 33 第一节 教学设计 33 第二节 教学实施 40 二、诵读群诗注重节奏 41 第三节 群诗阅读教学的教学反思 46 二、群诗阅读教学的局限性 47 三、群诗阅读教学的改进策略 48 结 语 50 参考文献 51 |
