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| PDCA循环结合雨课堂在疫情下产科教学中的应用 摘要：目的 探讨PDCA循环结合雨课堂在疫情下产科教学中的应用效果。方法 将2020年2月-4月接受产科理论课教学的学生按授课班级随机分为试验组（80名）和对照组（80名）。试验组应用PDCA循环结合雨课堂教学模式，对照组应用雨课堂教学模式，比较两组同学阶段考核成绩，另给予所有研究对象调查问卷，分析学生对教学方法的评价。结果 试验组同学阶段考试成绩（92.44±1.5分）显著高于对照组（82.50±2.27分），差异有统计学意义（P＜0.05)；调查问卷显示，试验组较多同学认为本组教学方法具有可执行性，可增加对产科的学习兴趣，有利于掌握理论知识，提高团队合作能力、语言表达能力、自学能力和沟通能力、有利于理论联系实践，方便师生沟通。试验组同学对PDCA的满意度、临床结合度评价较好，93.75%的试验组同学认可PDCA循环与雨课堂结合的教学模式。结论 PDCA循环适合在疫情下与雨课堂结合进行产科理论课教学，不仅提高学生的考试成绩，还可提高学生的综合能力，实用性较强。 关键词：PDCA；雨课堂；产科；教学；疫情 |
