【摘要】：游戏是幼儿教育的重要日常工作，在众多幼儿喜爱的游戏之中，建构游戏以它独具的魅力深受不同年龄段幼儿的青睐。因为幼儿对种类繁多、质地多样、可随意变换、反复创建的积木、积塑以及生活中随处可得的废旧物品等建构材料爱不释手。文章根据大班幼儿开展建构游戏活动的实际，结合相关理论，以开展的“城堡建筑师”游戏活动进行了研究，分析幼儿在活动中的深度学习问题，并提出了解决策略。

【关键词】：大班幼儿、建构游戏、深度学习