摘要：随着人们的生活水平不断提高，家庭经济的条件逐渐富裕，导致大部分的幼儿在家庭中处于一个“小皇帝”的地位。年龄较小的幼儿在刚步入幼儿园集体生活环境时，他们的个性相对比较明显，在与其他幼儿相处时容易激起这类幼儿的胜负欲，从而导致一部分的幼儿出现互相争抢、打闹的现象。尤其是以幼儿争抢玩具现象为主。《幼儿园教育指导纲要》明确提出，幼儿教育发展要“为幼儿一生的发展打好良好基础。”幼儿阶段的教育是人类教育一生的关键期和启蒙期，幼儿在早期教育阶段养成良好的行为习惯将会对其未来发展产生着决定性影响。为了规范幼儿的日常行为，养成幼儿良好的日常行为习惯。本文将从幼儿争抢玩具现状调查以及幼儿互相争抢玩具的主要原因入手，从幼儿园、家园共育、幼儿本身几个方面，对如何改善幼儿争抢玩具的现象进行研究并做以下建议。

关键词：生活水平、争抢玩具、关键期、良好行为习惯、家园共育

 

目 录

摘要 1

引 言 1

一、小班幼儿争抢玩具的现象与特点 2

（一）幼儿争抢行为的具体表现 3

（二）幼儿争抢行为的特点概括 3

二、幼儿争抢行为的主要原因 2

（一）幼儿园因素 5

（二）家庭因素 5

（三）幼儿自身的因素 6

三、关于幼儿争抢行为的教育策略分析 6

（一）改善区域活动条件，与幼儿共同建立游戏规则 5

（二）多关注幼儿的争抢行为，正确引导幼儿 5

（三）寻求家长支持，实现家园共育 6

结束语 7

参考文献 8

致谢 9