摘 要

民间游戏是中国传统文化的一部分，来自于民间，流传于民间，在历史传承中不断变化，适合幼儿年龄特点，激发幼儿的兴趣，使幼儿自愿参与，自由玩耍的，具有一定游戏规则的娱乐活动，促进幼儿身心和谐发展的民间游戏。将民间游戏融入到幼儿园教育活动中，使幼儿在游戏中学习，游戏中玩耍，丰富幼儿园的教育教学工作，加强幼儿园的园本文化，又能给幼儿带来不同的体验感，最终目的使幼儿健康成长。
本研究的目的是通过问卷调查及访谈的形式了解伊宁市三所幼儿园大班开展民间游戏的现状，查找民间游戏在开展过程中存在的问题及问题原因，并给出相依的建议，提高民间游戏在大班教育活动中开展的质量，发挥民间游戏的教育价值。
首先对民间游戏的相关理论进行理解性研究，分析、总结、归纳，为民间游戏在大班幼儿教育活动的应用现状提供理论基础。
其次对伊宁市三所幼儿园大班的教师发放调查问卷及进行访谈，了解该幼儿园和教师的基本情况以及大班教师开展民间游戏的现状和存在的问题进行分析整理，依次了解伊宁市不同幼儿园大班开展民间游戏的现状。
最后针对民间游戏在大班幼儿教育活动中应用的现状问题得出结论，提出相应的建议，为以后研究者对民间游戏在幼儿园教育活动中应用问题研究提供可行的理论和实践意义。

关键词：民间游戏；幼儿教育活动；应用现状
 

目 录

摘 要 I

Abstract II

引 言 4

（一）研究综述 4

1.民间游戏的相关研究 5

2.民间游戏分类的相关研究 5

3.民间游戏对幼儿教育价值的相关研究 6

4.民间游戏在幼儿园教育活动中开发应用的相关研究 7

（二）核心概念界定 7

1.民间游戏 7

2.幼儿教育活动 7

3.大班幼儿教育活动 8

（二）调查设计与实施 8

1.研究目的 8

2.研究方法 8

第一章、民间游戏在大班教育活动中的应用现状及分析 10

一、基本信息 10

1.调查对象 10

2.大班教育活动中民间游戏开展的类型 11

3.教师对民间游戏在大班教育活动中应用的态度 12

二、大班教师在教育活动中应用开展民间游戏的现状及存在的问题 12

1.大班教师在教育活动中应用开展民间游戏的现状 12

2.大班教师在教育活动中应用开展民间游戏存在的问题 14

三、大班教育活动中开展民间游戏对幼儿的教育价值 16

第二章、民间游戏在幼儿园大班教育活动中应用的基本情况 17

一、教师支持开展民间游戏 17

二、幼儿是否喜欢参与民间游戏 18

三、教师开展民间游戏遇到的问题及相应措施 19

第三章、民间游戏在大班教育活动中应用存在的问题及分析 20

一、民间游戏与幼儿园教育活动缺乏整合性 20

二、游戏的环境与条件欠缺 21

第四章、对民间游戏在大班教育活动中的应用提出的建议 23

一、把民间游戏合理应用到大班教育活动中 23

二、科学选择民间游戏，合理编排游戏内容 24

三、提高幼儿园对民间游戏的重视度 25

结 语 26

参考文献 27