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| 师幼交往中教师的语言艺术 摘 要 语言艺术是指语言运用者在进行语言表达及运用时所达到的一种艺术境界，是指对于语言的运用具有相当的巧妙性且合乎语言基本规范，具有科学性、合理性，创造审美的形象，给人以美的享受的一种语言境界，是语言表达的一种艺术形式。幼儿教师掌握语言艺术，在很大程度上可以促进幼儿智力的发展、情感的丰沛，同时，幼儿教师对于语言艺术的不断探索和追求也有利于其丰富专业知识，提升专业能力，早日成为一名合格的幼教工作者。 本文阐述了语言艺术相关概念的界定、语言艺术的重要作用以及师幼交往中教师语言艺术形成的方法和途径等四方面内容，其中着重探讨师幼交往中教师语言艺术形成的方法和途径，即通过提高语言素养、端正语言态度、掌握语言技巧、运用语言策略来促进幼儿教师语言艺术的形成与发展。希望此次研究，可以给予幼教工作者合理的建议，为幼教事业的发展添砖加瓦。 【关键词】师幼交往；教师语言；语言艺术 目 录 摘 要 1 引言 2 一、 相关概念界定 2 （一）师幼交往 2 （二）教师语言素养 2 （三） 语言艺术 2 二、 语言艺术的重要作用 3 （一）提高教学质量 3 （二）促进幼儿智力与能力的发展 3 （三）培养幼儿的审美情趣 3 三、师幼交往中教师语言艺术形成的方法 4 （一）清晰、准确是教师基本的语言素养 4 （二）简洁、生动是教师语言的灵魂 4 （三）人性化、艺术化是教师语言的专业特色 5 四、师幼交往中教师语言艺术形成途径 5 （一）端正语言态度 5 1.秉承正确的教育理念 5 2.运用合理的引导方式 6 （二）掌握语言技巧 6 1.语词的使用技巧 6 2.体态语言的适当运用 7 （三）运用语言策略 7 1.合适建议 7 2.愉快表达 7 结 语 8 参考文献 9 |
