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| 基于学前儿童前阅读核心经验探究——图画书阅读兴趣与技能的双平衡 【摘要】近年来，图画书成为了培养幼儿早期阅读和幼儿园教育的重要资源， 图画书通过精美的图片和少量的文字向幼儿传递情感和积极的情绪。 能促进幼儿社会性发展，引导幼儿想象和思维能力，培养幼儿欣赏美的能力。 在幼儿园阅读活动中，幼儿通常会阅读图画书，教师常常轻兴趣重技能， 忽视了幼儿的阅读发展规律。 在阅读过程中学习和获得图画书的阅读核心经验， 从而帮助幼儿获得书面语言的意识和敏感性，构建学习和运用的能力。 【关键词】前阅读核心经验； 图画书； 兴趣； 技能； 双平衡 |
