中班哭泣行为及教师应对策略

摘 要

哭泣，是人的一种外在表现，在幼儿园中，幼儿会产生许多外在表现与行为，每一种外在表现与行为都有其潜在的原因与意义，而其中幼儿的哭泣行为其实是幼儿社会性语言的一种表现,它对幼儿人际交往能力和社会适应能力有一定的影响与作用。本文旨观察幼儿哭泣行为，了解哭泣原因，阐述中班幼儿哭泣的原因有身体侵害，语言侵害，物权冲突，关系疏离，身体不适，教师批评，口头威胁等。类型有同伴引起的哭泣，教师引起的哭泣和自身引起的哭泣三种。教师可以采取的应对策略有语言劝导，行为指导，自我思考等方式，使儿童的哭泣行为得到解决或改善。

关键词：中班幼儿；哭泣行为；教师应对策略