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| 幼儿教师对3－4岁幼儿的惩戒行为的调查研究 摘要：幼儿教师教育惩戒行为主要目的在于引导帮助幼儿养成良好行为习惯、正确处理冲突行为以及正确认识自己行为的对错。然而因为社会舆论、对教育惩戒行为认识不当、家长对惩戒行为过分敏感等原因导致现在的幼儿教师出现不敢惩、惩戒过轻过重等问题。 因此，本研究通过文献研究法总结理论经验、分析研究现状，用观察法和访谈法和个案研究法对重庆市A幼儿园小班的五位教师行使教育惩戒行为的现状与问题进行研究发现，幼儿教师在教育惩戒过程中存在的主要问题有：对教育惩戒行为认识的缺失、惩戒行为力度不当、惩戒行为之后的处理不当等。分析背后的原因主要有教师惩戒观念意识缺乏、幼儿园对惩戒行为的忽视、家长对惩戒行为过于敏感以及社会舆论与政策缺失等。为了达到教育惩戒的目的，幼儿教师要提高认知水平，充分理解教育惩戒的重要意义、端正态度，主动介入，在进行惩戒行为时保持冷静控制情绪、尽量选择最优惩戒时机、把握幼儿个体差异，恰当选择惩戒方式以及事后主动与家长沟通赢得家长理解与支持；幼儿园要提供相关培训，提高教师教育素养；社会要正面引导、正确发挥舆论导向作用以及完善相关政策。 关键词：幼儿教师 教育惩戒 惩戒行为 目 录 摘要…………………………………………………………………Ⅰ 关键词………………………………………………………………Ⅰ Abstract…………………………………………………………………Ⅰ Key words……………………………………………………………………Ⅱ 一、绪论………………………………………………………………………………1 （一）研究缘起…………………………………………………………………………1 （二）研究目的与意义………………………………………………………2 1．研究目的………………………………………………………………………………2 2．研究意义…………………………………………………………………………2 （三）研究综述…………………………………………………………………2 1.教师惩戒行为…………………………………………………………………………2 （1）教师惩戒行为的发展……………………………………………………………………2 2.幼儿教师惩戒行为 …………………………………………………………………3 （1）惩戒行为对幼儿教育的必要性…………………………………………………………3 （2）幼儿教师惩戒行为必须合理运用………………………………………………………3 （3）幼儿教师惩戒有效性……………………………………………………………………3 （四）概念界定…………………………………………………………………4 1．教育惩戒………………………………………………………………………………4 2．教育惩戒权……………………………………………………………………………4 二、研究设计………………………………………………………………………………5 （一）研究对象…………………………………………………………………………5 （二）研究方法…………………………………………………………………………6 1．文献法………………………………………………………………………………6 2．观察法……………………………………………………………………………6 3．访谈法……………………………………………………………………………6 4.个案研究法……………………………………………………………………………6 三、幼儿教师实施教育惩戒现状及问题………………………………………………………7 （一）幼儿教师实施教育惩戒现状…………………………………………………7 1.惩戒次数……………………………………………………………………7 2．惩戒原因………………………………………………………………………………7 3．惩戒方式……………………………………………………………………………8 4．惩戒效果………………………………………………………………………………9 （二）教师在实施教育惩戒时存在的问题…………………………………10 1.幼儿园教师惩戒方式较多出现短促告诫，有效性不高……………………………10 2.惩戒语言不当…………………………………………………………………………10 3.惩戒只有惩没有教育…………………………………………………………………11 4.不敢行使教育惩戒行为 ………………………………………………………………13 四、教师实施教育惩戒行为存在问题的原因分析 …………………………………………14 （一） 教师方面 …………………………………………………………………………14 1.教师对惩戒行为的理解偏差………………………………………………………14 教师没有良好的情绪管理，会出现惩戒过度………………………………………14 3.新教师应对各种状况经验不足………………………………………………………15 （二）家长方面………………………………………………………………………………15 1.家长凭借幼儿一面之词怀疑、不信任教师…………………………………………15 （三） 社会方面……………………………………………………………………………16 1.社会舆论导向使大多数人对幼教行业有错误认知…………………………………16 （四） 幼儿园方面…………………………………………………………………………16 1.幼儿园在惩戒行为的管理有缺失……………………………………………………16 五、建议……………………………………………………………………………17 （一）教师方面……………………………………………………………………17 1.提高教师素养，正确理解教育惩戒的重要意义………………………………………17 2.教师做好自己的心理辅导，时刻谨记自己的教师身份………………………………18 3.新教师多观察多学习…………………………………………………………………18 （二）家长方面………………………………………………………………………………18 1.以尊重平等的态度与家长沟通，赢得家长理解与信任………………………………19 （三）社会方面………………………………………………………………………………19 1.正确发挥舆论导向作用，正面引导，不夸大………………………………………19 （四）幼儿园方面…………………………………………………………………………20 1.园方应该对教师惩戒行为进行规范化，制定规则……………………………………20 结 语……………………………………………………………………………………………21 参考文献……………………………………………………………………………22 致 谢…………………………………………………………………………………23 附录A………………………………………………………………………………………24 附录B………………………………………………………………………………………25 |
