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| 民间游戏在幼儿园课程中的应用研究 摘 要 随民间游戏是儿童幼时记忆的重要组成部分，由于没有功利性、生动有趣且极具地方文化特色，所以深受当地人民的喜爱和接纳。民间游戏常常和浓浓的乡情及愉悦的回忆联系在一起。在生活中民间游戏随处可见，儿童用自己的游戏和思维方式诠释着民间游戏，并且在实践中体验其中的乐趣。随着教育部对学前教育的重视，我国的学前教育在实践中不断的进步。民间游戏作为幼儿园课程的组成部分发挥着重要的作用，并且越来越受到人们的重视，民间游戏与幼儿园课程的融合并实施，能完善幼儿园活动单一的模式，并且幼儿喜欢玩、愿意玩，能从自己的角度创设出自己喜欢的游戏玩法并结交更多的玩伴，能促进幼儿身心健康发展和社会性的发展。民间游戏需要家长朋友、教师、幼儿园一起交流合作，让小朋友们更好的使用它，才能提高幼儿的动作发展能力展。 关键词：民间游戏；幼儿园课程 目 录 I摘 要 ABSTRACT II 前 言 1 1 绪 论 2 1.1 选题缘由 2 1.2 研究意义 2 1.3 核心概念界定 3 1.3.1 民间儿童游戏 3 1.3.2 幼儿园游戏与课程 3 3 民间儿童游戏的特点 4 3.1 趣味性 4 3.2 简便性 4 4 民间游戏在M幼儿园课程中的观察记录及分析 5 4.1 幼儿园民间游戏课程观察记录表 5 4.2 观察记录分析 6 4.3 民间儿童游戏在幼儿园课程的教学实践方式 7 4.3.1 民间儿童游戏通过主题活动融入幼儿园课程 7 4.3.2 民间儿童游戏通过区域贯穿到幼儿园课程 7 4.3.3 民间儿童游戏通过户外活动引入幼儿园课程 7 5 民间游戏在幼儿园课程应用中的思考和建议 8 5.1 民间游戏活动在课程实施中出现的问题 8 5.1.1 活动场地、时间等因素的限制 8 5.1.2 安全隐患存在 8 5.1.3 区域材料单一 8 5.2 民间游戏与幼儿园课程相融合过程中的建议 9 5.2.1 幼儿园方面 9 5.2.2 教师方面 9 5.2.3 家长方面 9 6 结 论 10 参考文献 11 致 谢 12 |
