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| 浅谈幼儿教学活动中肢体语言的运用实践 摘要：在课堂上，学生的信息接受主要来自教师的肢体语言。教师运用合理、自然的肢体语言和有声语言配合讲解，将教学内容传递给学生，能达到更好的教学目的。教师自然得体的肢体语言不仅可以直观形象地传授教师讲述的内容，有助于学生有效地吸收课堂内容，还可以更加有效地激发学生兴趣和热情，营造和谐的学习氛围，缩小师生之间的距离。在幼儿教学活动中，肢体语言的运用更是不容忽视的。因为幼儿的独立学习性较弱，自我控制力差，很难专一于活动，而他们可以集中精力参与的事情是让他们能够产生兴趣、好玩的事。有研究表明，当幼儿学习时，他们对语言不是很敏感，反而对肢体动作更感兴趣。所以在幼儿教学活动中合理运用肢体语言，充分发挥肢体语言的价值，更好地激发幼儿的学习兴趣，促进师幼间有效沟通和幼儿的全面发展。 关键词：幼儿教育；肢体语言；运用实践 |
