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| 体态律动在幼儿园音乐教学中的运用现状及策略 摘 要 众所周知，体态律动已经成为现在很多幼儿园音乐教学当中一种常用的教学方法。体态律动以它自己特殊的吸引力，深受幼儿的喜爱，而且通过体态律动的运用可以促进幼儿身心全面协调发展。 幼儿园当中的体态律动教学法与其他的教学法在本质上有着很大的不同，为什么这样说呢，因为体态律动与音乐之间有着非常密切的联系，并且学龄前时期幼儿的思维是以直观动作思维为主，同时具有好奇心强、好动、喜欢模仿的特点，因此很容易让她们在体态律动活动中感受到表现和创造的快乐。但是就目前体态律动在幼儿园音乐教学中的运用现状来看，由于大家对体态律动的特点、及其意义认识的不全面，因此导致了体态律动在幼儿园音乐教学中所出现的各种各样的 问题，所以需要幼儿园、教师共同努力去改变目前的状况，从而使体态律动在幼儿园音乐教学中更好的实现它的价值。 因此本论文的目的就是通过问卷法和教学活动观察法来表现出体态律动在幼儿园音乐教学中的运用现状，分析出当下所存在的一些问题，通过问题找出解决的策略,以至于为幼儿教师在以后的音乐教学活动中提供合理的建议，从而使教师能够在教学中更好地运用体态律动教学法，更大程度上提高教学效率。 关键词：体态律动；幼儿园音乐教学；现状；策略 目 录 摘 要 I Abstract II 目 录 III 引 言 1 一、体态律动的内涵 1 （一）概念界定 1 1.体态律动 1 2.教学法 1 3.幼儿园音乐教学 1 （二）体态律动的特点 1 1.灵活性 1 2.即兴-创造性 2 3.空间性 2 （三）体态律动在幼儿园音乐教学中的价值 2 1.增强感受力 2 2.提高审美能力 2 3.培养创造力 2 二、体态律动在幼儿园音乐教学中的运用现状 3 （一）将体态律动误认为舞蹈 3 （二）使用体态律动频率低 5 （三）教学形式单一 5 三、问题原因分析 6 （一）教师专业素质不强 6 1.专业知识匮乏 6 2.幼儿年龄特点认识不足 7 （二）教师灵活性差 8 （三）认识不全面 8 （四）幼儿园重视程度不够 9 四、改进幼儿园体态律动运用现状策略 9 （一）加强教师专业素质培训 9 1.加强相关学科知识的学习 9 2.借鉴优秀幼儿教师的教学方案 9 （二）加强教师职后的反思与进修 9 1.更新教育观念 9 2.取长补短寻求不足 10 3.教师要主动参与 10 （三）改进内容设置 10 （四）加强幼儿园的重视 10 （五）灵活的在音乐教学中运用体态律动教学法 11 1.体态律动的运用方法 11 2.体态律动结合游戏的运用 12 3.体态律动在导课时的运用 12 4.体态律动在学习歌曲时的运用 12 5.体态律动在音乐欣赏中的运用 12 结 语 13 参考文献 14 附 录 15 致 谢 17 |
