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| 3-6岁儿童亲子绘本阅读教育指导策略 摘 要 绘本阅读对于幼儿的成长是十分重要的，这不仅能锻炼幼儿的于阅读能力，还能拓展幼儿的思维。尤其是亲子绘本阅读，更能构建良好的亲子关系，促进家长与幼儿之间交流的活动以及幼儿早期阅读的能力及习惯的培养。目前随着人们生活水平的提高越来越多的家长意识到亲子绘本阅读对幼儿成长的意义。在这项研究中，基于3-6岁亲子绘本阅读的理论，综合运用文献法、调查法和个案研究法，选取天津北辰银河幼儿园儿童家长为研究对象，对家长在亲子绘本阅读的调查问卷中进行了全方位的研究，分析总结了其中存在的问题，并提出了相应的教育指导策略以及建议。 关键词：3-6 岁儿童 绘本 早期阅读 亲子绘本阅读 阅读指导 目录 一、引言 (3) (一)选题缘由 (3) (二)选题缘由 (3) 1.理论意义 (3) 2.实践意义 (3) (三)文献综述 (3) 1.国内外对3-6 岁儿童亲子绘本阅读的相关研究 (3) 2.对国内外研究现状的分析 (4) (四)核心概念界定 (4) 1.绘本 (4) 2.亲子阅读 (4) 3.亲子绘本阅读 (5) (五)研究方法 (5) 1.文献法 (5) 2.问卷调查法 (5) 3.个案研究法 (5) 二、亲子绘本阅读的研究现状 (5) 三、我国目前3-6岁儿童亲子绘本阅读存在的问题 (8) (一)绘本挑选的质量不高，没能给幼儿带来优质的阅读体验 (8) (二)缺少科学的阅读指导，对绘本深层意义的解读不到位 (8) (三)缺乏幼儿的主体性，家长干预过度 (8) (四)亲子间的情感关系因素 (9) 四、开展亲子绘本阅读活动的教育指导策略 (9) (一)创造书香的环境，营造轻松愉悦的氛围，引导孩子爱上阅读 (9) (二)选择合适的绘本，鼓励孩子亲近绘本，享受阅读乐趣 (9) 1.考虑幼儿年龄的适宜性 (9) 2.考虑国内外文化的适宜性 (9) (三)学会科学的阅读，掌握正确阅读方法，养成自主阅读习惯 (10) 1.导入从封面和封底做起 (10) 2.尽力挖掘绘本中环衬的奥秘 (10) 3.主体内容的讲解要注意科学方法 (10) 4.注意对阅读绘本后的讨论 (10) (四)亲子间的情感因素的影响不容小觑 (11) 五、结语 (11) (一)研究的基本结论 (11) (二)研究不足 (11) (三)研究展望 (11) 参考文献 (11) 附录 (12) |
