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| 幼儿攻击性行为及其干预策略――以碌曲县幼儿园（大班）为例 摘要 学前时期是儿童神经系统迅速发展的关键期。这一时期的教育对儿童一生的发展起着重大的决定作用。学前时期良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响，但在许多发展落后的幼儿园，教师认识不到儿童社会性教育的重要性或者不重视儿童攻击性行为的干预方法，导致幼儿攻击性行为长期出现甚至影响一生。本人支教所在的甘南藏族自治州碌曲县幼儿园就是一所少数民族幼儿园，教育发展水平相对缓慢，加之幼儿园老师多为非学前教育专业毕业，并不会特意开展社会性教育。这所幼儿园里幼儿的攻击性行为时有发生，常表现为语言攻击、肢体攻击、侵害他人的权利等。本研究运用文献法查阅相关文献资料，为后期原因分析及策略提出奠定理论基础。运用个案法对支教期间所看到的幼儿攻击性行为进行分析，从幼儿园，家庭，社会环境等多方面寻找原因，总结对攻击者自身及被攻击者造成的影响，并提出创设适宜的家庭教育环境、加强幼儿园的教育管理、有效开展社区活动，合理利用大众传媒等干预策略。 关键词：幼儿；攻击性行为；影响；策略 目 录 摘要 1 第1章 前言 4 1.1问题提出 4 1.2研究目的 4 1.3研究意义 4 1.4研究内容 4 1.5研究方法 5 1.5.1文献法 5 1.5.2案例分析法 5 第2章 幼儿攻击性行为的表现形式及发展特点 5 2.1幼儿攻击性行为的表现形式 5 2.1.1肢体侵害 5 2.1.2语言侵害 5 2.1.3侵害他人权利 5 2.1.4心理侵害 5 2.2幼儿攻击性行为的发展特点 5 第3章 幼儿攻击性行为产生的原因 6 3.1生理 6 3.1.1遗传因素 6 3.1.2生理特征 6 3.2家庭环境 6 3.2.1父母教养方式 6 3.2.2家庭氛围 7 3.3幼儿园环境 7 3.3.1师幼关系 7 3.3.2幼儿与同伴关系 8 3.3.3教育环境 8 3.4社会影响 8 3.4.1社区环境 8 3.4.2大众传媒 8 第4章 幼儿攻击性行为造成的影响 9 4.1幼儿攻击性行为对攻击者造成的影响 9 4.1.1影响攻击者健全人格的形成 9 4.1.2增加攻击者犯罪的几率 9 4.1.3影响攻击者亲社会行为的发展 9 4.2幼儿攻击性行为对被攻击者的影响 9 4.2.1危害被攻击幼儿的身体 9 4.2.2危害被攻击幼儿的心理 9 第5章 针对幼儿攻击性行为采取的干预策略 10 5.1创设适宜的家庭教育环境 10 5.1.1家长应提高自身修养，更新教育理念 10 5.1.2营造温馨和谐的家庭氛围 10 5.2加强幼儿园的教育管理 10 5.2.1建立和谐的师幼关系 10 5.2.2提高幼儿之间的交往能力及解决问题的能力 10 5.2.3鼓励幼儿进行适当的情绪宣泄 11 5.3有效开展社区活动，合理利用大众传媒 11 5.3.1加强家园、社区间的合作互动，优化社区资源，丰富幼儿生活 11 5.3.2合理利用大众传媒的积极模范作用 11 结语 11 参考文献 11 |
