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| 幼儿园早期阅读活动的问题及策略研究 ——以阜阳市A幼儿园为例
目 录
一、问题的提出 3
二、 研究设计 3
（一）研究目的 3
（二）研究对象与方法 3
（三）相关概念的界定 4
三、幼儿园早期阅读活动的问题分析 5
（一）幼儿教师对早期阅读的目标理论上认可，实践上不重视 5
（二）早期阅读活动的内容侧重方向不全面，材料选择不合理 6
（三）早期阅读活动的指导方法单一，互动语言缺乏针对性 6
（四）班级布置相对简单，早期阅读环境较为恶劣 7
四、幼儿园早期阅读活动的影响因素分析 7
（一）师资状况的优劣 7
（二）教师职业素质的高低 7
（三）幼儿园物质条件的好坏 7
（四）家长对早期阅读活动的认可程度 7
五、幼儿园早期阅读活动发展的对策与建议 8
（一）树立科学的教育观念，合理制定早期阅读目标 8
（二）遵循幼儿身心发展规律，选择适宜的早期阅读内容 8
（三）注重提升自身的教学技能，顺利开展早期阅读过程 8
（四）创设适宜的早期阅读环境，培养幼儿良好的阅读兴趣 8
六、结束语 9
参考文献 9
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