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| 幼儿园大班数学教学活动中教具使用状况及对策分析——以太康县A幼儿园为例
目 录
摘要： 1
Abstract 1
一、概念界定 2
（一）数学教学活动 2
（二）教具使用 2
二、幼儿园大班数学教学活动中教具使用的现状分析 3
（一）教具使用的频率较低 3
（二）教具与活动内容的契合度较差 3
（三）教具的操作过程简单 5
三、大班数学教学活动中教具使用存在的问题原因分析 7
（一）班级容量大教具数量少 7
（二）教师专业知识积累不够 7
四、 大班数学教学活动中教具有效使用的对策 8
（一）提高教具的使用频率 8
（二）教具组织的活动内容要符合幼儿现有发展水平 8
（三）操作教具时使用规范准确的语言 8
（四）幼儿充分地参与活动，注意发展幼儿的探究能力 9
参考文献: 9
附录一： 10
附录二： 11
致谢： 12
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