幼儿园语言活动中导入阶段教学指导语策略研究--以15 个视频为例_转角的夏天

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幼儿园语言活动中导入阶段教学指导语策略研究--以15 个视频为例

摘要 1

关键词 1

Abstract 2

一、相关概述 2

（一）概念界定 2

（二）研究意义 4

二、幼儿园导入阶段指导语策略运用现状 4

（一）悬念式语言 5

（二）直接式语言 6

（三）回忆式语言 7

（四）故事式语言 8

（五) 音乐式语言 9

三、幼儿园导入阶段中指导语策略运用存在的问题 9

（一）教师导入策略运用不灵活，导入策略过于单一 10

（二）教师专业能力不强，导入策略不符合年龄特征 10

（三）导入阶段偏离幼儿，没有充分激发其学习兴趣 11

四、对幼儿园导入活动指导语出现的问题提出建议 13

（一）掌握多种导入策略，灵活运用于导入阶段中 13

（二）加强自身专业能力，恰当使用导入阶段策略 14

（二）根据本班幼儿特点，充分激发出其学习兴趣 15

附录1 15

参考文献 16

致谢词 17

幼儿园语言活动中导入阶段教学指导语策略研究--以15 个视频为例