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| 在线跨国英语教学的传播学分析 摘 要 针对近年英语教育市场上出现的“外教在线一对一教学”现象，本文梳理了近代以来外语教育在中国的发展历程，并在研究中引入传播政治经济学和世界秩序与文明等级的视角，对在线跨国英语教学产业现状进行分析。采用深度访谈的研究方法，对7名外教的生活和工作状况进行调查。 分析指出，在数字资本主义的语境下，互联网推动教育行业向商业化发展，并加速了网络领域内容商品化、劳动力商品化和受众商品化的过程。随着新自由主义在中国经济领域的扩张，全球化生产分工体系正在发生改变，依托互联网的跨国生产为菲律宾等地区提供大量就业机会，改变菲律宾贫困人口劳务状况的同时，为中国地区带来经济与文化效益。 在线跨国英语教学产业蓬勃发展，网络成为一个巨大的教学资源社区，但乱象依然存在。殖民时期遗留下来的欧美文明等级观念在加速固化，语言或将带来的文化帝国主义值得警惕。隐形的种族偏见、酬劳和话语权分配不均等问题，亟待相关法律法规的规范管理。 关键词：网络外教 商品化 全球分工 文明等级 文化帝国主义 目 录 摘 要 II ABSTRACT III 绪 论 1 （一） 研究缘起：留学热潮持续和新型教学模式兴起 1 （二） 文献综述 2 1. 教育商业化、互联网经济商品化分析 2 2. 信息技术劳工问题分析 3 3. 世界秩序与文化传播分析 3 （三） 研究问题、思路和方法 4 一、 现代媒介与英语教学 5 二、 商品化逻辑 7 （一） 互联网中的英语教学商业模式 7 （二） 内容与受众：被构建的商品 9 1. 内容商品化 9 2. 受众商品化 10 （三） 中国的“外教工厂” 12 三、 外教劳动分析 16 （一） 跨国公司的“灰领”阶层 16 （二） 两种劳动控制 17 1. 公司管理 17 2. 学生评价与中介管理 18 （三） 女性的机遇与挑战：从“菲佣”到“菲教” 19 （四） 产业链中的全球南方 21 四、 文明等级与文化帝国主义分析 23 （一） 外语教育背后的意识形态变迁 23 （二） 文明等级固化 24 （三） 文化帝国主义分析 27 结 论 32 参考文献 34 附 录 35 后 记 37 |
