摘 要

“大智移云”是由中国工程院院士、互联网专家邬贺铨在2013年8月的中国互联网大会上正式提出的，它标志着以大数据、智能化、移动互联网及云计算交融结合的新型互联网时代。会计人才培养是我国会计行业发展的根本前提和基本要求，多年来，随着大数据、智能化、移动互联网、云计算等信息技术的不断发展，我国传统会计人员正面临巨大的颠覆和挑战。面对现行会计人才培养模式的不足，我们应该结合“大智移云”的发展现状，积极努力构建新型会计人才培养模式。在新时代背景下，人工智能已经逐渐取代了传统的会计从业人员，选择基于“大智移云”的会计人才培养模式进行研究，具有时代性、有效性和预见性。本文在现有文献的基础上，简要介绍了“大智移云”的内涵和发展趋势，针对传统会计人才培养模式的现存缺陷，结合理论与实践，在“大智移云”的背景下，考虑社会的实际需求和教育资源，准确定位、制订合理适宜的培养方案。对于会计行业解决如何在“大智移云”背景下进行会计人才培养的问题具有一定的参考价值。

关键词：大智移云；会计变革；人才培养

 

目 录

摘 要 h I

ABSTRACT II

1 “大智移云”的概述 3

1.1 “大智移云”的内涵 3

1.2 “大智移云”的发展趋势 3

2 “大智移云”应用现状及对会计行业的影响 4

2.1 “大智移云”企业应用现状 4

2.2 “大智移云”背景促使会计人才需求转变 5

2.3 “大智移云”背景对会计人才培养的新要求 5

3 当前会计人才培养模式存在的不足 6

3.1 企业会计人才培养不合理 6

3.1.1 企业管理层对会计人才培养的重视程度不够 8

3.1.2 企业缺乏系统的管理会计人才体系 9

3.1.3 企业会计继续教育体制不完善 9

3.2 高校会计人才培养存在的问题 6

3.2.1 课程设置不合理 8

3.2.2 会计教学方法陈旧 9

3.2.3 考核内容与方式过于单一 9

3.2.4 师资力量建设力度不够 8

3.3 会计人才缺乏自身建设 7

4 “大智移云”背景下的会计人才培养模式革新 8

4.1 “大智移云”背景下企业会计人才队伍建设 8

4.1.1 优化企业会计人员结构 8

4.1.2 建立健全企业管理会计人才体系建设 9

4.1.3 加强会计人员继续教育 9

4.2 “大智移云”背景下高校会计人才培养模式革新 8

4.2.1 实施课程体系改革 8

4.2.2 推行教学方法革新 9

4.2.3 完善考核评价体系 9

4.2.4 加强师资队伍建设 10

4.3 “大智移云”背景下会计人才自身系统化建设 10

4.3.1 培养自身创新综合能力 10

4.3.2 加强实践环节的训练 10

5 结论与展望 11

5.1 结论 11

5.2 展望 11

参 考 文 献 13

致 谢 15