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| 历史核心素养视域下的高中文化史教学对策研究-以艺体班为例 摘要 时代的快速发展对人才的培养提出了更高的要求，为满足国家对高素质人才的需要，学科核心素养孕育而生。历史学科作为高中课程的重要组成部分，对于素质教育起着不可替代的作用，贯彻落实历史核心素养对高中生的发展具有重要促进作用。《普通高中历史课程标准》（2017年版）明确了历史教学中“唯物史观”、“时空观念”、“史料实证”、“历史解释”、“家国情怀”等五大核心素养的培养目标和具体要求，为历史教学指明了方向。艺体生作为高中生的重要组成部分，时代的发展对这部分学生的综合素质要求与日俱增，探索艺体生历史核心素养的教学对策迫在眉睫。 笔者首先从教材出发，对高中文化史教材（以人教版为例）的结构和内容进行分析，并对文化史教学方面存在的问题进行总结归纳。其次，针对艺体生的特点设计调查问卷，并对问卷结果进行分析，提出针对性建议。再次，以核心素养为目标从课前备课和教学过程两方面对艺体生文化史教学对策展开研究。最后，对艺体班文化史教学方面的一些经验和不足进行反思和总结。 关键词： 历史核心素养；艺体生；文化史；教学对策 Abstract（15pt, Bold） The rapid development of the times puts forward higher requirements for the cultivation of talents.In order to meet the country's needs for high-qualitytalents, the core literacy of the discipline was born. As an important part of the high school curriculum,history plays an irreplaceable role in quality education. The implementation of historical core literacy plays an important role in promoting the development of high school students. "Ordinary High School History Curriculum Standards" (2017 edition) clarified the five core literacy training goals and trainings in history teaching,including "materialistic historical view", "time-space concept","historical evidence", "historical interpretation", and "family and country feelings". Specific requirements point out the direction for history teaching.Art and sports students are an important part of high school students.The development of the times has increasingly demanded the comprehensive quality of these students. It is urgent to explore the teaching strategies of the historical core qualities of art and sports students. Starting from the textbook,the author analyzes the structure and content of the high school cultural history textbook (take the People's Education Edition as an example), and summarizes the problems in cultural history teaching. Secondly, design a questionnaire based on the characteristics of art and sports students, analyze the results of the questionnaire, and put forward targeted suggestions. Thirdly, with the core literacy as the goal,it conducts research on the teaching strategies of cultural history of art and sports students from the aspects of pre-class preparation and teaching process. Finally, it reflects and summarizes some experiences and deficiencies in cultural history teaching in art and sports classes. Key words: 目 录 第一章 绪论 1 第一节 选题缘由 1 一、选题背景 1 二、选题意义 1 第二节 国内外研究现状 2 一、历史核心素养研究 2 二、文化史教学研究 3 三、艺体班文化史教学研究 4 第三节 研究方法 5 第四节 创新点及不足之处 5 第二章 高中文化史教学现状分析 6 第一节 高中文化史教材分析 6 一、教材结构 6 二、教材内容 7 第二节 高中文化史教学存在主要问题 10 一、专题教学，模块独立 10 二、文化史知识抽象，学生缺乏兴趣 11 三、教师知识储备不够，授课方式传统 11 第三章 艺体班学生历史学习现在及问题分析 13 第一节 艺体班学生历史学习现状调查分析 13 一、问卷基本情况 13 二、问卷统计与分析 13 第二节 艺体班学生文化史学习存在的问题分析 24 一、问题分析 24 二、改进建议 24 第四章 核心素养视域下艺体班文化史教学对策 26 第一节 课前备课指向核心素养 26 一、艺体生学情分析 26 二、进行学情分析，将核心素养贯彻于教学目标 27 三、合理选择备课内容，提升教学质量 28 四、灵活运用教法学法，提升教学效率 28 第二节 教学过程落实核心素养 29 一、明晰文化现象，渗透唯物史观 29 二、画历史时间轴，培养时空观念 32 三、理性解读史料，掌握史料实证 35 四、拓展历史思维，提升历史解释 37 五、利用情感导向，内化家国情怀 40 第五章 艺体班文化史教学反思 45 附录一 46 |
