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| 书法网络视频教学的教学设计研究 摘要 传统书法课堂受师资、场地、时空等诸多的限制，学生练习书法费时费力，成效低微。为改变传统课程的弊端，采用书法网络视频教学的形式，将书法学习延伸至课外，弥补传统课堂教师一人教全班难以指导的缺陷。 网络视频教学相比较于传统的课堂授课制已经日益显示出其独特的优势，加强网络课程教学设计研究是提高网络课程质量和水平的一个重点。书法课堂能否调动学生的学习积极性和主动性，使得教师的角色成功从知识的传授者变为学生学习的引导者，并且课程效果能取得成功，这些很大程度上取决于教学设计。 网络视频教学的特点有：课程、网络属性、教学活动；其教学设计原则有：情境性原则、小步子原则、积极参与原则、交互性原则，通过结合中国大学mooc中的书法课程案例分析，针对教学设计中的教学形式、教学内容、教学流程在以上四个原则中的体现，进行研究和探索，提出了书法网络教学设计的优化方案，并对最终设计的教学视频进行了创作阐述。 关键词：书法课堂，网络视频教学，教学设计 目录 中文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．Ⅰ ABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．Ⅱ 前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1 1.网络视频教学设计的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2 1.1 网络视频教学设计的核心特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 2 1.1.1课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2 1.1.2网络属性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3 1.1.3教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3 1.2 网络视频教学设计的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 1.2.1情境性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 1.2.2小步子原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 1.2.3积极参与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 1.2.4交互性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 2.中国大学mooc书法教学案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 2.1 案例课程简要分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 2 2.1.1习字与书法艺术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 5 2.1.2中国书法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 6 2.1.3中国传统艺术—篆刻、书法、水墨画体验与欣赏．．．．．．．．．．．．．． 6 2.1.4书法课堂．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 7 2.2 案例课程信息汇总分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 3. 书法网络教学设计优化方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7 3.1 教学形式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 7 3.2 教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 8 3.3 教学流程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 8 4. 书法网络教学视频创作阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10 4.1前期准备阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10 4.2中期拍摄阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25 4.3后期制作阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26 5.结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27 参考文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28 致谢．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30 |
