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STEAM教育理念下的跨学科课程教学活动的设计研究

更新时间:2019-06-13
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STEAM教育理念下的跨学科课程教学活动的设计研究

摘要:整合课程中教学活动的设计在促进学习小组完成学习目标和完善学习者学习体验等方面具十分重要的作用。本文从STEAM教育的发展、特点等出发,结合活动理论指导下的STEM学习活动设计模型和跨学科整合课程教学活动特点与需求,选用小学科学课程教材第三章节内容,设计展示了课程“植物的播种”教学活动案例,并对案例以及案例应用于现实课堂中的问题进行分析与论证,以期为今后跨学科整合课程教学活动的设计提供参考与建议。
关键词:STEM教育,教学活动,整合课程,跨学科

目录

前言: 3
1. 研究背景 4
2. 研究目的与意义 4
3. STEAM教育概述 4
3.1 STEM教育的发展 4
4. 跨学科整合课程相关理论 8
4.1 跨学科教育概述 8
4.2 跨学科教育与传统单学科教育的区别 8
4.3 跨学科整合教学论 10
5. STEM教育理念下的跨学科课程教学活动设计 10
5.1 教学分析 10
5.2 教学活动设计 11
6. 问题与建议 12
6.1 研究深度问题 12
6.2 技术问题 12
6.3 学习者心理问题 13
6.4 人力资源 13
7. 结语 13
参考文献 13