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| 微信平台下的“翻转课堂”在对外汉语中级口语课中的应用 【摘要】“翻转课堂”是近年来对外汉语教学中较为认可的一种新兴教学模式，其便捷性和时效性为对外汉语教学提供了更加丰富的教学方式，且能够适用于对外汉语的不同课型中。微信平台作为国内目前使用量最大的应用程序之一，其受众范围之广，对于“翻转课堂”的广泛使用能够起到强有力的技术支撑作用，同时借助微信平台中的各类功能，可以帮助教师对班级整体的教学进度进行更加全面地掌控；而在对外汉语口语教学中，微信平台则可以帮助学生更好地将所学知识与实际生活联系起来，促进学生口语交际能力的提升，使课堂所学知识更切合实际，适用于生活。 关键词：翻转课堂 微信平台 对外汉语中级口语教学 目录 第一章 绪论 3 1.1选题缘由 3 1.2 选题意义 3 1.2.1 理论意义 3 1.2.2 实践意义 4 1.3 研究方法 4 1.3.1文献研究法 4 1.3.2观察法 4 1.3.3调查法 4 1.4 研究综述 5 第二章 基于微信平台下的翻转课堂与对外汉语中级口语教学 6 2.1 利用微信平台进行翻转课堂口语教学的优势 6 2.1.1 消除局限性 6 2.1.2 利于教师因材施教，针对性教学 7 2.1.3利用学生自主学习，提高学习效率 7 2.2 微信平台在对外汉语口语课中的角色定位 7 2.2.1教师教学中的辅助性工具 7 2.2.2学生的自主学习平台 7 2.4对外汉语口语翻转课堂教学理论基础 8 2.4.1翻转课堂教学理论基础 8 2.4.2对外汉语口语教学理论 8 第三章 微信平台下的翻转课堂应用于对外汉语中级口语课的可行性分析 9 3.1 基于微信平台下的“翻转课堂”教学模式对对外汉语中级口语课的影响 9 3.1.1积极影响 9 3.1.2消极影响 10 3.2 基于微信平台下“翻转课堂”教学模式与对外汉语中级口语教学结合可行性分析 10 3.2.1 满足学生的个性化需求 10 3.2.2 学生学习动机较强，配合度较高 10 3.2.3新媒体时代下的技术支持 11 3.2.4 微信平台下的翻转课堂的教学模式较符合对外汉语口语课的教学原则 11 3.3 基于微信平台下“翻转课堂”教学模式应用于对外汉语中级口语教学中可能遇到的问题 11 3.3.1 教师难以确认学生的学习质量，学生学习进度较难把握跟进 11 3.3.2 “翻转课堂”课程类型较为模糊，难以分辨 11 3.3.3微信平台使用的不稳定性 12 第四章 微信平台下“翻转课堂”在对外汉语中级口语课中的教学设计 12 4.1 基于“翻转课堂”教学模式的口语课设计原则分析 12 4.1.1 实用性原则 12 4.1.2 递进性原则 12 4.1.3 适当纠错原则 12 4.1.4适当性原则 13 4.2 基于微信平台下的“翻转课堂”教学模式的中级口语课教学设计 13 4.2.1 教学对象分析 13 4.2.2 教材分析 14 4.3.1教案设计一 14 4.3.2 教案设计二（课文二） 18 第五章 结语 20 |
