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| “新媒体+汉语国际教育”课堂教学实效性研究 摘 要 近几年，“互联网+”的国家战略为汉语国际教育学科的发展带来了全新的机遇和变化，通过“互联网+”的战略思想引申到“新媒体+汉语国际教育”这一战略模式，会为汉语国际教育提供全新的方向和思路。虽然这一模式还处于起步阶段，有关这种课堂教学的实效性并没有很具体的研究，但是这种课堂教学模式是被大环境和时代的变化所促成的，而这也是一个被急于研究的热点。 本文将在大量阅读文献的基础之上，以“新媒体+汉语国际教育”课堂教学的实效性为研究对象,着眼于“新媒体+”智能化时代汉语国际教育的创新发展，对“新媒体+汉语国际教育”的教学手段以及提高“新媒体+汉语国际教育”课堂教学实效性的途径进行了分析和研究。 本文共分为七个部分：第一部分为绪论，介绍了研究现状、研究的目的、研究意义以及研究方法；第二部分为新媒体教学，主要介绍了新媒体的界定、新媒体在教学中的应用以及“新媒体+”智能化时代汉语国际教育的创新发展；第三部分为疫情下的汉语国际教育现状，介绍了疫情下传统汉语国际教育的不足以及“新媒体+汉语国际教育”的优势；第四部分为“新媒体+汉语国际教育”创新研究，介绍了“新媒体+汉语国际教育”的理论基础以及“新媒体+汉语国际教育”的教学手段。其中，主要介绍了线上直播课程、对外汉语慕课教学、汉语教辅软件APP以及对外汉语“微”教学；第五部分为提高“新媒体+汉语国际教育”课堂教学实效性的途径，主要从如何利用新媒体来提高课前导入趣味性、如何利用新媒体来加强课堂教学模拟情景实训以及如何利用新媒体来提高课后知识掌握度三个方面进行了分析；第六部分为“新媒体+汉语国际教育”的宏观策略及建议，进一步推动这种新型课堂教学模式的发展。第七部分为结语，总结了本文的研究成果与不足。 关键词：新媒体；汉语国际教育；实效性；课堂教学 |
