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| 郑渊洁童话中的成长书写研究 目 录 摘 要 I Abstract II 绪 论 1 一、选题意义 1 二、当前研究现状 2 三、研究思路与方法 6 第一章 童话起点：关怀儿童成长 8 第一节 成长变迁：理解童年价值 8 一、教育儿童：从“诚实岛”出发 8 二、肯定童年：皮皮鲁时代 9 三、书写态度：同情与赏识 10 第二节 成长主体：理想儿童形象 11 一、追寻自由的“顽童” 11 二、满怀爱心的“好孩子” 12 三、“自我教育”的成长主体 13 第三节 成长困境：童年消逝的危机 14 一、儿童在生活中的弱势地位 14 二、儿童活动受到的多重约束 15 三、儿童面临的学业压力问题 16 第二章 童年幻想：弘扬游戏精神 17 第一节 对儿童之“力”的张扬 17 一、放大力量的宝物形象 17 二、反抗压力的生活叙事 18 三、实践力量的冒险叙事 19 第二节 对儿童“泛灵”意识的呼应 20 一、拟人形象的物性与人性 20 二、沟通万物与创造生命 21 三、“丑小鸭”的自我价值追求 22 第三节 对儿童之“小”的肯定 23 一、缩小变形：放大自由 23 二、天生小人：以小衬大 25 三、“小中见大”的审美张力 26 第三章 童心所向：传达生态意识 27 第一节 生态问题：对“力量”的思辨 27 一、幻想力量的“双刃剑”性质 27 二、童话视域下的现代生态困境 28 三、“身外之物”对感性的压抑 29 第二节 生态理念：对“生命”的爱与关怀 30 一、独立自主，珍惜生命时光 30 二、互相尊重，追求平等和谐 31 三、交流情感，爱护生态家园 32 第三节 生态思索：对人类之“小”的体认 33 一、以小观大：向“诚实岛”回归 33 二、克制物欲，充实精神世界 34 三、关怀弱小，不忘赤子之心 35 结 语 36 参考文献 37 |
