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| 语言景观中的地方文化及其对外汉语教学设计——以济南市宽厚里和芙蓉街为例 摘要 中文语言景观是留学生在中国日常生活中经常接触到的汉语现象，其蕴含的许多汉语知识可以作为对外汉语教学的补充。像济南宽厚里和芙蓉街这种古街中的语言景观更是蕴含有当地的特色文化，这些地方文化的表现与对外汉语课堂上的中国文化教学相比，内容形象，特征明显，且与留学生的日常生活和交际密切相关。所以将语言景观蕴含的地方文化融入到教学中，不仅能引发外国学生对中国文化的兴趣，而且有助于提高学生的汉语交际水平。 本文以SPEAKING理论和二语习得理论为指导，以宽厚里和芙蓉街的现实语言景观为素材，分析语言景观蕴含的地方特色文化，并根据这些地方文化内容设计了相关的教学方案。本文共分为五个部分： 第一部分为绪论部分。介绍了选题缘由、研究目的和研究内容，并对国内外的研究成果进行了梳理。 第二部分是对调查地点及其语言景观现状的介绍。将宽厚里和芙蓉街两条街区的语言景观按店铺招牌、广告牌等具体的标牌类型进行分类，并从普通招牌、文字幌、匾额、广告牌的类型和内容等方面对该地区语言景观的现状进行了介绍。 第三部分是对宽厚里和芙蓉街语言景观蕴含的文化内涵进行分析，主要分析了语言景观反映出来的中国传统文化和地域传统文化。 中国传统文化方面主要分析了语言景观所蕴含的中华传统思想及书法艺术，发现宽厚里和芙蓉街的语言景观文本内容反映出该地受儒家思想和大舜精神的影响较大；书法艺术方面，发现该地语言景观使用了楷书、隶书、篆书和手写体等多种字体。 地域传统文化方面的分析主要涉及了语言景观反映出来的济南泉水文化、饮食文化和方言文化，泉水文化是济南的地方特色文化，芙蓉街和宽厚里的语言景观深受泉水文化的影响；饮食文化方面分析了济南特色小吃标牌反映的老济南风味；语言景观中还有许多带有老济南方言的语言标牌，反映了济南的方言文化。 第四部分是对把地方文化运用到对外汉语文化教学中的教学设计。主要包括传统文化层面和地域文化层面的文化教学设计，传统文化层面主要选取对联文化和大舜文化两种文化进行案例设计，地域文化层面主要是从泉水文化、方言文化和饮食文化中选取具有济南地方特色的部分进行教学设计，采取多种教学方法，选用合适的地方文化语言景观进行设计教学。 第五部分是对本篇文章的一个总结，总结研究的创新之处和不足之处。 综上，在对济南宽厚里和芙蓉街的语言景观进行调查后，笔者对两条街区的语言景观有了一定的了解；然后把语言景观进行分类，并从多角度进行分析，了解语言景观的特点尤其是文化内涵，最后根据语言景观蕴含的地方文化进行文化教学的课堂设计，希望对以后的对外汉语文化教学尤其是地方文化教学有一定的借鉴意义。 关键词：语言景观；地方文化；教学设计；文化内涵 |
