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| 传承与创新发挥周记在写作训练中的正向功能 摘 要：我国作为文章大国，历来对写作训练十分重视。周记作为写作训练的一种方式，起源于日记，在中小学语文教学中得以广泛运用。但在实际的操作中，周记训练却暴露出一系列的诸如评价主体单一、评价流于随意、学生自觉程度不高的问题。本文从“传承”的角度出发，在我国传统写作教育思想中找思路，以求端正师生对周记写作的态度。再从“创新”的角度出发，在现代信息技术视野下找思路，以求丰富周记写作形式。并附上两种周记写作改进的具体形式。 关键词：周记；功能；问题；改进 目录 摘要 1 一、 绪论 1 （一） 研究背景 1 （二） 研究意义 1 （三） 研究方法 2 二、 周记——写作训练的有效方式 2 （一） 周记的概念 2 （二） 周记的特点 2 三、 当前周记训练出现的问题 5 （一） 教师方面 5 （二） 学生方面 6 四、周记训练的改进对策和具体改进形式 8 （一）改进对策 8 （二）改进形式 9 五、结语 11 参考文献 11 英文标题 12 英文摘要及关键词 12 附录 12 致谢词 13 |
