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| 媒体融合视角下电视栏目传统文化的传播研究 ——以《孔子大学堂》和《天山大讲堂》为例 摘要 电视栏目《孔子大学堂》和《天山大讲堂》不仅受到世界文化一体化的影响，也受到国内政策、技术、文化等因素的影响，因而其栏目对象、栏目内容及栏目形式具有一定的普遍性、新颖性和多样性特征。这为二者运用媒体融合方式来传播传统文化奠定了基础，主要体现在融合传播内容和传播方式上。 在媒体融合浪潮的推动下，电视栏目《孔子大学堂》和《天山大讲堂》不仅在传播内容上根据栏目受众的兴趣点，立足本地文化，融入当代文化，在多种媒体平台上进行内容共享，以弘扬和传播中华传统文化，而且在传播方式上利用现代技术，联动多媒体平台，呈现出多样的传播形式如旧媒体与旧媒体、旧媒体与新媒体的相互配合。在媒体融合传播方面，它们虽有可取之处，但并未充分发掘各媒体的传播优势，内容缺乏新意，语言枯燥乏味，说教意味浓厚，文化缺少活力，受众与栏目之间的互动交流微乎其微。这就需要电视栏目创新文化传播的理念，立足传统传播，既要尊重传统文化存在的客观规律性，又要深入挖掘传统文化的当代价值，融入现代化传播符号，让传统文化与社会主义核心价值观之间互动融通，使其在传播的过程中更具动感，更具现代性特征，以使传统媒体在媒体融合背景下更具创造性地传播传统文化。 从电视栏目《孔子大学堂》和《天山大讲堂》的比较中得知，《天山大讲堂》对传统文化的传播中规中矩，本地文化元素呈现较少，媒体融合程度较低，未充分发掘自身传播优势，使得栏目传播范围较为狭窄。与此同时，边疆地区经济文化相对落后，各族人民文化观念较为陈旧，因此，边疆省区电视台的文化类栏目要调整发展策略，以社会主义核心价值观为引领，根据当地的文化特色，充分发挥地域优势，打造独特的文化产品，借鉴各省区地方文化类栏目的成功经验，融合新技术、多元文化，对外传播中华文化，积极推进媒体融合的纵深发展。总的来说，传统媒体在融合之路上既要注重融合新媒体技术，创新文化传播方式，又要注意融合文化，丰富文化内容自身内涵，实现传播内容与传播形式的统一。 关键词：媒体融合；电视栏目；传统文化；传播 目 录 第1章 绪论 1 1.1 选题意义 1 1.2 研究现状 2 第2章 文化类电视栏目概述 8 2.1 文化责任 8 2.2 栏目定位 11 第3章 栏目的媒体融合方式 17 3.1 传播内容融合 17 3.2 传播方式融合 22 第4章 栏目融合传播的不足 32 4.1 共性问题 32 4.2 个性问题 41 第5章 创造性传播传统文化 44 5.1 融入现代元素 44 5.2 创新传播方式 45 5.3 拓展传播理念 45 第6章 边疆传播文化的启示 45 6.1 挖掘文化资源 45 6.2 保障文化共享 45 6.3 实现对外传播 45 第7章 结语 45 参考文献 45 |
