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| 大学生疏离感与自尊的关系研究 选取邓君2011年编制的大学生疏离感量表和Rosenberg 编制的自尊量表(RSES)，目的是为了调查大学生疏离感内心体验的现况与自尊的关系，得出两者之间的关系。主要通过调查两者的现状来探讨降低大学生疏离感的方法，探索提升大学生水平的方法，可以对提高学生心理健康建设工作提供更多的现实依据和完善学校教育。 目 录 1 文献综述 2 1.1 疏离感的现状 2 1.1.1 疏离感的界定 2 1.1.2 疏离感的结构研究 2 1.1.3 疏离感影响因素 3 1.2 自尊的研究 4 1.3 疏离感和自尊的关系研究 4 1.4研究目的 4 2 研究方法 5 2.1研究对象 5 2.2 研究工具 5 2.2.1大学生疏离感量表 5 2.2.2自尊量表(SES) 5 2.3 施测程序 5 2.4数据分析 5 3 研究结果 5 3.1大学生疏离感调查 5 3.1.1大学生疏离感的总体状况 6 3.1.2大学生疏离感在人口学变量上的差异比较 6 3.2 大学生自尊调查 8 3.2.1 大学生自尊的总体情况 8 3.2.2 大学生自尊在人口学变量上的差异比较 8 3.3 疏离感与自尊的相关研究 9 3.3.1疏离感及其各维度与自尊的相关 9 4 分析与讨论 10 4.1大学生疏离感的分析 10 4.1.1大学生总体疏离感及其各维度的发展特点 10 4.1.2 大学生不同群体疏离感情况差异分析 10 4.2大学生自尊的分析 11 4.2.1大学生自尊的发展特点 11 4.2.2大学生不同群体自尊情况差异分析 12 4.3自尊与疏离感的相关分析 12 5结论 13 |
