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| 舞蹈编创在学前教育中的应用与研究 摘要 学前教育是幼儿在成长过程中重要组成部分，学前教育以德育为主，注重培养幼儿的德智体美劳全面的发展。由于幼儿在学前教育阶段中生理和心理都处于初步发育时期，所以学前教育对促进幼儿的全面发展至关重要。舞蹈是学前教育的常规科目，也是一门综合学科，对幼儿视觉、听觉、审美、感知等方面发挥着重要的引导作用。对幼儿来说，舞蹈是一种自我表现的过程，舞蹈教育本身就是一种肢体艺术，对人的情感、思维等方面具有一定的促进作用。舞蹈能够促进人与人之间建立良好的人际关系，打破内心的孤立和苦闷，从而增加人们之间的关系和互动。幼儿学生的身心处于生长发育阶段，舞蹈教学能够很好地促进其身心健康发展，同时还能够培养其兴趣爱好，端正其学习态度，对培养幼儿学生全面发展具有重要意义。 论文共四章。首先，通过分析研究课题背景，阐述其研究意义，通过文献综述佐证课题研究价值；其次，通过分析舞蹈编导在学前教育专业中的应用，分别以舞蹈编导在课程教学中的独特功能和舞蹈编导在学前教育专业中的应用两方面内容为切入点；再次，通过研究舞蹈编创中音乐节奏的编排，分析舞蹈编创在学前教育中的具体应用；同时，概括性阐述信息技术在舞蹈编创中的应用；最后，通过教学实践证实教学成果。 随着社会上对学前教育的重视，幼儿素质教育是学前教育中的亮点及重点，因此幼儿舞蹈教育的重要性也渐渐体现出来。研究舞蹈编创在学前教育中的应用与研究，一方面可以提高幼儿的情感、审美能力，另一方面可以为有效提高舞蹈编创在学前教育的应用提供理论素材。 关键词：舞蹈编创；学前教育；应用研究 目 录 摘 要 1 Abstract 2 引 言 4 1研究背景 4 2研究意义 4 3研究综述 5 4论文研究思路和研究方法 5 第1章 舞蹈编导在学前教育专业中的应用 6 1.1舞蹈编导在课程教学中的独特功能 6 1.1.1舞蹈编导是实现教育目标的重要载体 6 1.1.2舞蹈编导在学前教育中的重要性 7 1.2舞蹈编导在学前教育专业中的具体应用 9 1.2.1编创幼儿舞蹈的基本动作及要素 9 1.2.2根据幼儿年龄不同，编创过程有所不同 10 1.2.3根据学前教育专业的特殊性，了解幼儿心理和生理的特征 10 第2章 舞蹈编创中音乐节奏的编排 12 2.1在课堂教学中有效地让学生听懂音乐 12 2.1.1高效的教学方法 12 2.1.2将学生的反馈运用到教学中去 13 2.2在音乐中，探索舞蹈编创的灵感 13 2.2.1听懂音乐中的节拍 13 2.2.2更好地应用音乐中的节拍 14 2.2.3在音乐中探索舞蹈编创的灵感 14 第3章 信息技术在舞蹈编创中的应用 15 3.1应用信息化提高教学效果 15 3.1.1信息化教学平台的应用 15 3.1.2提高信息化教学在课程中的应用 16 3.2教学课程中内容、方法、形式变化的体现 16 3.2.1教学内容、方法、形式出现的变化 16 3.2.2教学内容、方法、形式的变化导致了教学实践上的变化 17 3.2.3舞蹈创编时思想和观念上的转变 18 第4章 教学成果 19 4.1教授舞蹈编导课程 19 4.1.1舞蹈编导教学基本原则 19 4.1.2讲解如何听懂音乐的节拍 19 4.1.3示范编创舞蹈 20 4.2学生尝试编创 21 4.2.1纠正学生在编创过程中的问题 21 4.2.2尝试让学生配音乐 21 4.3创新舞蹈课堂教学策略 22 4.3.1实现“融情于景”教学模式 22 4.3.2加强“寓教于乐”教学尝试 23 4.3.3培养正确的学习习惯 23 4.3.4注重教学“因材施教” 23 4.3.5构建师生情感交流平台 24 结 语 25 参考文献 26 致 谢 28 |
