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| “新冠”期间混合式学习的实现途径与效果评价研究 摘 要 2020年春节“新冠”病毒疫情爆发，为阻断疫情向校园蔓延，保障正常教学秩序和维护社会稳定，教育部提出利用网络平台，施行“停课不停学”的政策。“停课不停学”期间主要通过网络平台进行教学，信息技术的发展结合教育促进了混合式学习的产生。本文对“新冠”疫情期间湖南省多地小学生混合式学习情况进行了问卷调查，通过对107份问卷数据进行整理，利用spss进行数据分析。比较清楚了解到目前我国小学生在疫情期间混合式学习的实现途径与效果评价，以及当前混合式学习教育中存在的问题和不足，对于混合式学习在小学阶段的开展情况有了更深入的了解。 关键词：混合式学习；实现途径；效果评价 ABSTRACT In the Spring Festival of 2020, "new crown" virus outbreak, in order to stop the spread of the epidemic to the campus, ensure normal teaching order and maintain social stability, the Ministry of education proposed the use of network platform, the implementation of the "no suspension of classes" policy. During the period of "no suspension of classes" mainly through the network platform for teaching, the development of information technology combined with education to promote the emergence of hybrid learning. In this paper, the mixed learning situation of primary school students in many areas of Hunan Province during the "new crown" epidemic was investigated by questionnaire. 107 questionnaires were collected and analyzed by SPSS. We have a clear understanding of the implementation and effect evaluation of mixed learning of primary school students in China during the epidemic period, as well as the problems and deficiencies in the current mixed learning education. We have a deeper understanding of the development of mixed learning in primary school. Key words: Blended learning; Realization approach; Effect evaluation 目录 摘 要I ABSTRACTII 一、 绪论1 （一） 选题背景1 1. 时代背景需要混合式学习的产生1 2. “新冠”特殊时期的教学工作开展状况1 （二） 研究意义1 1. 理论意义1 2. 现实意义2 （三） 国内外研究现状2 1. 国外混合式学习研究现状分析3 2. 国内混合式学习研究现状分析3 （四） 研究的思路与方法4 1. 研究思路4 2. 拟采用研究方法5 二、 混合式学习的提出以及概念界定6 （一） 混合式学习的提出6 （二） 混合式学习的概念界定6 三、 “新冠”疫情期间小学生混合式学习的问卷调查7 （一） 数据来源7 （二） 数据分析7 1. 信度分析8 2. 效度分析9 3. 混合式学习的实现途径数据分析11 4. 混合式学习的效果评价数据分析14 四、 主要研究结论19 （一） “新冠”疫情期间小学生混合式学习的实现途径20 （二） “新冠”疫情期间小学生混合式学习的效果评价20 （三） 研究结论20 五、 研究不足与展望22 参考文献23 致谢25 |
