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| 将思维导图引入语文名著阅读教学的尝试 摘要：当今学生对名著的阅读热情低，同时名著内容丰富，结构知识含量复杂，因此，语文名著阅读教学任重而道远。思维导图是一种革命性的思维工具，能够运用图文并重的技巧，建立记忆链接，可以使难以理解的复杂内容变得十分简单清晰，帮助学生深刻理解所学知识，全面构建知识框架。基于此，本文主要阐述将思维导图引入语文名著阅读教学的一些尝试。 关键词：思维导图 语文名著 阅读教学 经历多年课改，新版《语文课程标准》在听说读写中格外突出了“读”，提出“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，不应以教师的分析代替学生的阅读实践、以模式化的解读来代替学生的体验和思考”，“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”。[1]文学名著是人类文化的典范，是语言艺术精粹的积淀，它们凝聚了人们对人生、社会和时代的深入思考，具有永恒的艺术魅力、深刻的思想内涵。思维导图是一种将大脑思维过程具体化、直观化的方法，将思维导图引入语文名著阅读教学，删除了冗余杂乱的信息，保留了关键内容，用一些关键词、图形和连线来把庞大的内容进行梳理，并且压缩成图，便于学生迅速累积资料，将各个重点内容依据彼此间的关联分层、分类管理，使知识的储存、管理及应用更加系统化，从而使学生在浩瀚无边的知识海洋中能够快速获取所需的知识，获得成就感，从而增强学习的名著阅读的兴趣和信心，陶冶情操，培养学生健康高尚的审美观和完善的人格，促进了学生身心的全面发展。 一、教师示范引领方法 古语云:授之以鱼, 不如授之以渔。因此, 在名著阅读初期, 我利用课堂做延伸, 分别教给学生制作思维导图阅读名著的方法, 培养他们的阅读习惯。比如学习《骆驼祥子》，我先按照作者作品、写作背景、主要情节、祥子心理变化等，指导学生制作思维导图，把握人物的三起三落。 二、课前感知激发兴趣 接着，指导学生在课前初步制作思维导图，要求着眼于文学作品的整体, 从宏观上居高临下驾驭文章, 注重理清文学作品内部的逻辑关系, 领会文章的主旨内涵, 掌握文章的精髓，以此来培养整体感知文学作品的能力，养成整体感知文学作品的思维习惯, 从而达到提高教学效果的目的。 三、小组合作深入品读 最重要的是在课堂上指导学生采用合作探究的形式，利用思维导图，多方面、多角度地指导学生阅读文学作品，搜寻有效信息, 进行加工、整理、归纳和概括, 形成深入品读和体验感悟。通过生与生之间的互动、合作、交流，发现他人理解、思维和方法的独特之处，引起自己的再思考，寻找自身的不足及原因，并获得调整思路、修正认识、改进方法的启示。这样就能真正在名著课堂教学中实现有效教学, 达成新课改确立的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。 我们利用思维导图，读《红星照耀中国》，读《三国演义》，读《骆驼祥子》等等。 我们读《昆虫记》，有的学生通过制作思维导图了解到各种各样的昆虫，了解到它们的习性、劳动、繁衍和死亡。有的学生认识到作品透过昆虫世界折射出社会人生，充满对生命的关爱和对自然万物的赞美。还有学生从作品的形式、研究的方法、行文语调、趣味美感等方面制作思维导图。这就利用思维导图在名著课堂教学中实现有效教学。 四、反思总结提高素养 名著阅读是读者领会文学作品、发现问题、进行再创造的一种思维活动。这时候就可以利用思维导图进行反思总结，课后还要反思总结，从一定意义上讲，这也是学生不断积累名著阅读经验的过程。通过互动、合作、交流，引发再思考，调整思路、修正认识、改进方法、集思广益，加深对文本内容的理解。通过提倡利用思维导图反思总结，着重培养学生的阅读自觉性，让学生在阅读教学中通过不断完善思维导图亲自参加思考实践活动，养成良好的阅读习惯，在体验内化的基础上，逐步形成自觉指导名著阅读的个人观念体系。 最近我们读《西游记》，开始时是从作者简介、创作背景、内容介绍、主题思想等方面制作思维导图，后来有学生提出要加入经典人物和经典情节分析，要加入取经路线图，要加入众多神仙妖怪的经历、特点，甚至要加入《西游记》和其他名著的人物、情节、艺术的勾连分析…… 语文能力的形成不可能一蹴而就，语文素养的提高需要一个较长的、潜移默化的过程。东尼•博赞说：“思维导图是一种可视图表，一种整体思维工具，可应用到所有认知领域，尤其是记忆、创造、学习和各种形式的思考。它被描述为大脑的瑞士军刀。” [2] 学生在教师示范引领方法、课前感知激发兴趣、小组合作深入品读这些环节中，不断地充分调动主体能动机制, 积极参与对文学作品的理解。 让我们科学运用思维导图，把知识进行合理的联想、组合和联系，再通过发散性思维，对知识进行创新，丰富学生的语言文化知识,发展学生的语言思维, 提高阅读赏析技能, 而且还可以进一步地陶冶情感,净化灵魂,获得丰富的人文知识。 参考文献 [1] 义务教育语文课程标准 北京师范大学出版社，2011年. [2]（英国）东尼•博赞 思维导图 [J]. 化学工业出版社. |
