摘 要：近年来随着移动数据的快速发展以及新媒体的诞生,人们的生活方式发生了巨大变化，人们从传统的纸质阅读更多地转变为碎片式的电子阅读。大学生们无论在哪里只要通过互联网就可以随时检索出大量的信息，也可以利用零碎的时间来阅读文字信息，从强化阅读本身的价值方面给大学生阅读带来了便利和乐趣。然而在带来了便利和乐趣的同时，是否也提升了学生的知识架构和思维能力。本文通过对南昌大学、江西科技师大学、南昌理工学院、江西科技学院四所高校各年级不同专业的近300名学生进行问卷调查，了解其碎片化阅读现状及存在的问题，并分析问题背后的成因。

关键词：碎片化阅读；网络阅读；大学生；

 

目录

1.引言 1

2.“碎片化”时代的内涵及研究方法 1

3.对大学生“‘碎片化阅读’状况”的调查与分析 2

（一） 大学生阅读习惯分析 3

（二） 大学生阅读时间分析 3

（三） 大学生对“碎片化阅读”的定义分析 4

（四） “碎片化时代”大学生主要使用阅读媒介和阅读软件分析 5

（五） 大学生“碎片化阅读”一般关注的内容分析 6

4.大学生倾向于“碎片化阅读”的原因分析 6

（一） 网络上较多解释性文字，趣味性更强 7

（二） 提高了知识储备，获取海量知识，开阔眼界 7

（三） “碎片化阅读”排解了生活和学习上的压力 8

（四）“碎片化阅读”激发了对阅读和学习的兴趣 8

5.“碎片化阅读”的影响 8

（一） “碎片化阅读”的积极影响 8

（二） “碎片化阅读”的积极影响 9

6.针对“碎片化阅读”消极影响的措施和建议 9

7.结语 10

参考文献 11