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| 西藏传统乐器扎木念在中小学音乐教学中的应用 摘要：扎木念作为一个西藏地区在义务教育阶段中进行教授的音乐乐器， 广泛分布在四川、拉萨等地，是西藏群众耳熟能详的的传统民族乐器， 对学生智力方面的发展有很大的益处， 它不仅可以使学生加深自己的创造力与创新力， 还可以让学生在学习与生活中取得良好的学习习惯， 从而深层次的激发学生的学习欲望并最终达到提升学生个人能力的作用。 现如今，音乐教学已经成为义务教育中的重要一环，成为中小学的必修课， 这一点在《教学大纲》就有所提及， 并把音乐教育分为声乐教学、理论教学、乐器教学以及音乐欣赏四个部分。 但是在新课改的时代要求下， 如何将扎木念这样的西藏传统乐器导入现代西藏中小学音乐教学工作中去， 又成为了当前许多教育者孜孜探索的新课题。 笔者在本文中着重分析扎木念的发展历史以及文化背景， 深入探讨了扎木念在西藏教育地位重要性的背后所蕴含的教育方法， 以图找寻一种能让包括扎木念在内的弹拨乐器顺利进去中小学课堂的方式， 从而实现民族乐器的发展与传承，为学生们提供丰富多彩的学习生活。 笔者从扎木念入手，在文章中介绍了关于扎木念在教育中流行的起源以及原因， 对如何在未来的课堂中引入弹拨乐器进行了分析， 并在此基础上合理分析了我国现存的音乐教学拥有的劣势， 探索当代西藏传统乐器在现下教育环境下的实际教学方式与教学办法， 探究西藏传统乐器扎木念在中小学音乐教学中的实际应用可能性， 强化西藏现有传统乐器的传承教育，深化西藏传统乐器的教学模式， 寻找西藏传统乐器的教学新方法。 本次文章一共分为五个部分，第一部分是对扎木念乐器的概念进行简析； 第二部分对西藏中小学课堂对扎木念这类打击音乐的教学要求进行阐述； 第三章对西藏中小学课堂中扎木念这类打击乐器的教学现状加以阐述； 第四部分结合西藏传统乐器在西藏中小学课堂的发展情况， 分析了札木念弹拨乐器进入中小学课堂办法，并提出了明确扎木念教育目标， 教学中引入欣赏法； 提高扎木念课堂教学娱乐性的手段等办法。 第五章结合前文，进行一步细化扎木念进入西藏中小学课堂的内容选择， 提出了扎木念在西藏中小学课堂中应该重视教学内容； 音乐老师应遵循学生的心理特点和音乐理解的发展水平； 应该让学生自己观察，自己学习； 选择的教学内容要有艺术性和教育意义等方法。 希望通过本次学习，能够帮助教学者认识到西藏传统乐器的艺术价值， 探索西藏传统乐器置入到现代中小学音乐教学的可能性。 关键词：音乐课堂； 弹拨乐器； 中小学 |
