| 以下仅列出文章摘要、提纲简介，如需获取全文阅读权限，或原创定制、长期合作，请随时联系。 微信QQ:312050216 |
 |
 |
| 文化自信背景下的民族传统音乐融入小学音乐教学的研究与实践 ——以贵州贵阳地区为例 摘要：民族民间文化音乐一直都是对各个民族文化传承，是民族对世界万物的认知以及思考，价值取向。主要传承的方式是口传心授、师徒相承，并依附于各种民俗活动中流传至今。随着社会的发展，民族民间音乐的继承以及发展一直处于一个频危的境地，需要积极探索出新的传承途径。文章通过分析文化自信背景下，以贵州贵阳地区为例，分析民族传统音乐融入小学音乐教学现状，结合问题的存在提出了针对性的策略，对今后贵州贵阳传统音乐传承奠定了基础。 关键词：民族；贵阳；传统音乐 目 录 一、引言 4 二、文化自信背景下民族音乐教学的价值及理论依据 5 （一） 文化自信 5 （二） 民族音乐教学中文化自信理念的体现 5 1.教师对地方、民族歌曲的理解 5 2.教学过程中文化自信的体现 5 3.利用多媒体技术进行教学 6 三、贵州贵阳地区部分小学民族音乐教学的问卷调查 6 （一）研究对象 6 （二）研究方法 6 （三）研究结果分析 6 （四）教师对课堂中民族音乐的态度及教学 8 四、文化自信背景下的小学民族音乐教学现状及问题分析 8 （一）现状 8 （二）存在问题 9 1.成长环境差异影响歌曲理解 9 2.歌曲风格把握欠缺 9 五、文化自信背景下小学民族音乐教学对策研究 9 （一）构建新型民族音乐教学模式 9 （二）肯定课堂中民族音乐的价值 10 （三）贵阳本土民族特色与音乐课标相结合 10 （四）提高教师对于民乐的学习与研究 11 总结 11 参考文献 11 |
