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| 浅析形体语言在幼儿音乐教育中的重要作用——观帕德教授公开课有感 摘要：本文是作者观看帕德教授公开课有感而发，从音乐教学中的形体语言这个角度出发,在了解幼儿音乐教学与课堂形体语言相关特征的基础上,深入研究形体语言在音乐教学中的各种作用,在音乐教学中恰到好处地运用形体语言,可以帮助学生更好地表现音乐优美的旋律和鲜明的节奏。分别从形体语言对幼儿音乐教育的意义，帕德教授公开课中形体语言在课堂中的具体运用，以及从形体语言在幼儿音乐音乐教学中的运用来分析形体语言对幼儿音乐教学的作用。从而对幼儿音乐教学方式的创新有一定的借鉴意义,并希望在此基础上推动幼儿音乐教学的发展。 关键词：形体语言；幼儿音乐教育；帕德教授公开课 目 录 一、音乐教学中“无声胜有声”的形体语言 1 （一）形体语言的概念 1 （二）形体语言的构成 2 二、帕德教授公开课之形体语言的运用 2 （一）帕德教授简介 2 （二）帕德教授公开课的时间、地点 2 （三）帕德教授公开课的内容 3 （四）帕德教授公开课教学过程 3 1、第一部分：放松、热身练习 3 2、第二部分：少儿合唱的排练 3 3、第三部分：拉丁语作品的排练 4 三、公开课的启示 4 （一）形体语言对幼儿音乐教育的意义 4 1、形体语言有助于幼儿兴趣的激发 4 2、形体语言有助于幼儿注意力的集中 5 3、形体语言有助于幼儿对抽象内容的感知 4 （二）幼儿音乐课堂教学中形体语言的运用 5 1、幼儿音乐课程教学中“面部语言”的运用 5 2、幼儿音乐课教学中“手势语言”的运用 6 3、幼儿音乐课程教学中“身姿语言”的运用 7 （三）帕德教授课程中柯达伊音乐教学法的应用 8 四、结语 8 参考文献 9 致谢 10 |
