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| 兴于诗 行于礼 立于乐——谈以审美为核心的音乐教育 摘要：孔子的名言“兴于诗，立于礼，成于乐”从语言、行为、品行等方面阐明了君子品格形成的重要环节，也深刻指出了音乐对于培树人的品德的重要作用。音乐教育中一个非常重要的理念就是要以审美为核心。本文从音乐和审美的起源出发，辩证地论述了音乐与审美的内在联系。科学的音乐教育，不仅仅要求学生掌握必要的音乐理论和音乐技能，更需要对学生进行音乐审美观的培养，以审美的眼光鉴赏音乐，进而创造音乐。但从我国当前的音乐教育来看，以审美为核心的音乐教育还是比较缺失的。应以审美为核心作为指导音乐教育的基本理念，不断探究开展审美教育的有效途径，结合学科本身的特点和学生的个性特征创新音乐教学方法，将学生对音乐基础知识和基本技能的理解与掌握渗透到音乐艺术作品的审美体验中去。 关键词：审美;音乐教育;改革 目录 前言 4 一、音乐教育和审美 4 （一）音乐和审美的定义 5 （二）音乐和审美的关系 6 （三）音乐审美教育的特点 7 二、音乐审美教育的重要性 8 （一）音乐审美教育有利于构建审美心理。 8 （二）音乐审美教育有利于激发创新思维。 9 （三）音乐审美教育有利于塑造完美人格。 9 三、音乐审美教育的不足 9 四、音乐审美教育的实施方法研究 10 （一）改变教学理念 10 （二）创造良好的音乐教学环境 11 （三）改进教学方法 11 （四）注重想象和审美情感的融合 12 （五）妥善处理制约和顺应的关系 12 结语 13 参考文献 14 |
