中文摘要

“道具”在我国舞蹈发展史上留下深刻一笔，从原始人社会中带有功利性的战争、狩猎及祭祀舞到在“制礼作乐”制度下出现的六舞；从汉代的百戏到隋唐的剑器舞；再到明清时期戏曲舞蹈中载歌载舞的民间舞蹈样式，无一不是在传达着道具在舞蹈中的多重功能。中国传统民间舞蹈作为中国舞蹈重要组成部分，在表现形式上也常以道具辅之，道具的使用不仅是造成其舞蹈具有一定风格特点、独特韵味的原因之一，更是该民族文化符号的显现。由此，笔者选取了建水彝族花灯舞蹈中的道具为研究对象，对建水彝族花灯的生成及舞蹈道具的种类、功能进行阐述，从而探索彝族花灯舞蹈文化蕴涵，并结合自身实践经验，在保留其风格特征的情况下进一步增强手持道具及足踩道具舞蹈的表演性、观赏性，探索彝族花灯道具舞蹈在课堂实践中运用的多种可能性。

本文包括导论、正文和结语三个部分，其中导论部分由选题缘起、研究现状、研究目的及研究方法构成，正文第一部分对建水彝族花灯舞蹈的含义及形成的文化背景进行全面阐述与分析；第二部分是对建水彝族花灯道具舞蹈的分类及动作逐一梳理介绍；第三部分则为本文的核心，是对建水彝族花灯道具舞蹈在教学中的编排、施教及在课堂应用的价值做出深入论述及总结，以期通过对彝族花灯道具舞蹈的探索，丰富云南民族民间代表性舞蹈教学内容，促进高校民族民间舞蹈专业课程建设，实现从理论到实践的转换，为后续对彝族花灯舞蹈的研究提供一定的借鉴和参考。

关键词：建水彝族花灯；道具舞蹈；课堂教学实践